«Ақтөбе облысының білім басқармасы Қобда ауданының білім бөлімі»

мемлекеттік мекекмесінің «Қобыланды батыр атындағы орта мектеп»

өзін-өзі бағалау  қорытындысы

 

Қобда ауданы, Қобда ауылы                                       18  маусым   2024 жыл

Қазақстан Республикасының «Білім туралы»заңының, ҚР Білім және ғылым министірінің 2022 жылғы 5 желтоқсандағы № 486  бекітілген Білім беру ұйымдарын бағалу өлшемшарттары және Ақтөбе облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаментінің мемлекеттік аттестаттауға жататын білім беру ұйымдарының кестесіне сәйкес  Қобда ауданының Қобда ауылы Қобыланды батыр атындағы орта мектеп бойынша өзін-өзі бағалауын ұйымдастырып өткізді.

Құжатты толық қарау үшін 

Толық көру үшін сілтемеге басыңыз: "Ақтөбе облысының білім басқармасы Қобда ауданының білім бөлімі" мемлекеттік мекемесінің Қобыланды батыр атындағы орта мектебінің өзін өзі бағалау қортындысы 2022-2023 оқу жылы

Қобда ауданы, Қобда ауылы                                       11  ақпан   2022 жыл

Қазақстан Республикасының «Білім туралы»заңының, ҚР Білім және ғылым министірінің 2016 жылғы 2 ақпандағы № 124  бекітілген Білім беру ұйымдарын бағалу өлшемшарттары және Ақтөбе облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаментінің мемлекеттік аттестаттауға жататын білім беру ұйымдарының кестесіне сәйкес  Қобда ауданының Қобда ауылы Қобыланды батыр атындағы орта мектеп бойынша өзін-өзі бағалауын ұйымдастырып өткізді.

Білім беру ұйымы туралы жалпы мәліметтер:

1) Мекеменің атауы: «Ақтөбе облысының білім басқармасы Қобда ауданының білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «Қобыланды батыр атындағы орта мектеп»  коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Пайдалануға берілген жылы: 1973 жылы сыйымдылығы 536 орын.

2) Білім беру ұйымының орналасқан жері:Ақтөбе  облысы,Қобда  ауданы,Қобда ауылы, Астана  көшесі 70 ғимарат.

          3) Заңдытұлғаныңбайланысдеректері: 871 341 21-1-44,электронды поштасы Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

4) Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері: Балгарина Гулбарам Капеновна 2000 жылы 13 қараша   №32 бұйрықпен тағайындалған.

5) Құқық белгілейтін және құрылтай құжаттары: Ақтөбе облысының әділет департаменті Ойыл ауданарлық әділет басқармасы 2021 жылы 15 қаңтарда берілді, БСН-970240000473.

6) Рұқсат беру құжаттары: жалпы білім беру саласында білім беру қызметін жүргізуге 05.02.2022 ж № KZ 27LAA00022219 лицензиясы мерзімі шектелмеген уақытқа берілген.

Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің  жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын  білім беру ұйымдары қойылатын талаптар:

1)Білім беру ұйымының білім беру салаларының және ұйымдастырылған оқу қызметінің МЖБС талаптарына сәйкес Қобыланды батыр атындағы орта мектебінде  оқу-тәрбие үрдісі мемлекеттік білім беру стандарты мен нормативті-басқару құжаттарына негізделіп іске асырылады.

      Өзін-өзі бағалау барысында төмендегі мәселелер тексеріліп сарапталды, олар:

1) білім беру ұйымдарының мақсаты, міндеттері мен құндылықтары;

2) оқу және оқыту;

3) білікті қызметкерлердің болуы;

4) қолжетімді білім беру үшін жағдай жасау;

5) білім алушылардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету;

6) тиімді оқытуға ықпал ететін материалдық-техникалық база.

Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып мектепте білім берудің мазмұнына

қойылатын талаптар: мектептің білім беру қызметі ҚР «Білім туралы» заңына, ҚР бастауыш, орта және орта жалпы білім берудің нормативті құжаттарына, ҚР БжҒМ бұйрықтары мен Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының нұсқаулық хаттарына, ҚР орта жалпы білім берудің

бағдарламаларын жүзеге асыратын білім беру ұйымдары қызметінің типтік Ережелеріне және облыс әкімдігінің 23.12. 2020 жылғы No469 қаулысымен бекітіліп мектеп Жарғысына сәйкес жүзеге асырылуда.

2021-2022 оқу жылындағы білім беру кеңістігінің моделі орыс және қазақ тілдерінде оқытатын 20 сынып-жинақтармен ұсынылған. Бастауыш сынып -8 жиынтықтан тұрады. Орта буын 10 сыныптан тұрады. Оқытудың жоғарғы сатысында жаратылыстану - математикалық бағыттағы 2 сынып жұмыс істейді. Мектеп бойынша кластардың орташа толымдылығы – 16 оқушы. Мектепте  50 мұғалім (бала күтімі демалысындағы 2 педагогті қоса алғанда) қызмет етеді, сапалық құрамы 94%. Мектеп  ғимараты екі қабатты, жалпы көлемі 2383,6 шаршы метр. Мектепте оқу процесін ұйымдастыруға бағытталған  оқу 18 кабинеті, кітапхана, акт залы асханамен біріктірілген. Жаңа модификациядағы кабинеттер мультимедиялық, биология,  физика толық жабдықталған. Мектепте  2019 жылдың 28 қазан Ақтөбе облысының Денсаулық сақтау Басқармасы тарапынан медициналық қызметпен айналасуға рұқсат берілген сериясы №10659 мемлекеттік лицензиясы бар медициналық кабинет қызметжасайды. Ғимарат автономды жылу жүйесімен (газ) жұмыс жасайды. Мектептің айналасы қоршалған, көгалдандырылған. Мектеп ауласында жылыжай орналасқан.

   Мектеп директоры аудандық білім бөлімімен келісе отырып іс жүргізу бойынша істер номенклатурасын бекітті: штаттық кесте, мұғалімдер мен қызметкерлердің жеке істері, еңбек кітапшалары, еңбек шарттары, мұғалімдер мен қызметкерлердің лауазымдық нұсқаулықтары, жеке құрам және негізгі қызмет бойынша бұйрықтар кітаптары. Жалпыға міндетті оқу мәселесі бойынша 2003 жылы басталған, 102 бетке нөмірленген және тігілген алфавиттік  кітап, оқушылардың қозғалысы бойынша бұйрықтар кітабы, кету, келу талондары, оқушылардың жеке істері, білім алушылардың үлгерім табельдерін есепке алу кітабы 99 бетке нөмірленген және тігілген, үлгерім табельдері, сондай-ақ курсты аяқтағаны туралы куәліктерді есепке алу және беру кітаптары бар жалпы орта мектеп туралы, мақтау қағаздарын және мақтау қағаздарын беруді есепке алу кітабы. Аталған құжаттар 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 "білім беру ұйымдарында білім беру қызметінде пайдаланылатын қатаң есептегі құжаттардың нысанын бекіту туралы" ҚР БҒМ бұйрығының талаптарына сәйкес жүргізіледі. Мектеп әкімшілігінің тұрақты бақылауында – мектеп оқушыларын есепке алуды ұйымдастыруға қойылатын талаптарды сақтау . Оқушылар контингенті бойынша электрондық деректер базасы жүргізіледі. Оқуға қабылдау туралы бұйрықтардың уақтылы шығарылуы қамтамасыз етіледі. Барлық оқушылардың жеке істері мен медициналық карталары бар. Бағаланатын кезеңдерге жаңа оқу жылына дайындық актісі жасалған. «Өртке қарсы қауіпсіздік талаптарының орындалуы, «Санитарлық-эпидемиологиялық қызмет» туралыжауапты мекемелер рұқсаты бар.

Білім беру ұйымының басшысымен бекітілген жұмыс оқу жоспары мен сабақтар кестелерінің болуы және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8170 болып тіркелген) бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларына (бұдан әрі – ЖББ ҮОЖ) және МЖМБС талаптарына сәйкестігі. Бағалаланатын кезеңге жұмыс оқу жоспары мен сабақтар кестелерінің көшірмелері қоса беріледі.

2017-2018,2018-2019,2019-2020,2020-2021,2021-2022 жылдары мектеп бойынша жылдық жұмыс жоспарықұрылған, бекітілген. Жылдық жұмыс жоспарларына өткен жылдық талдау жасалып, тігіліп, жинақталған.

Жұмыс оқу жоспары мектеп директоры тарапынан бекітіліп, Қобда аудандық білім бөлімімен және 2021-2022 оқу жылында Ақтөбе облыстық білім басқармасымен келісілген. "Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің ( 2012 жылғы 8

қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген бастауыш, негізгі, орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары 2021 жылғы 20 тамыздағы № 415 бұйрығымен  өзгерістер мен толықтырулар енгізілген1,2 қосымшалары -бастауыш сынып6,7 қосымшалары- негізгі буын, 33 қосымша -жалпы орта білім беру 4қосымшаның 6 тарауы, 5 қосымша 6 тарауы, 10 қосымша 6 тарауы -ерекше білім беруге қажеттілігі бар білім алушыларға, үйден оқитын білім алушыларға  Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министірінің 2012 жылғы 8 қарашадығы №500  бұйрығына 2021 жылығы 26 наурыз №125 бұйрығына 5 қосымша 11 тарауы, 56 қосымша) негізделіп жасалған оқу жоспарлары бойынша жазылған түсінік хаттарының мазмұны толық ашылған.Оқу жоспарларының инвариантты, вариативті компонентіндегі міндетті пәндердің апталық сағат сандары нақты көрсетілген.

Барлық вариативтік компоненттен берілген курстардың күнтізбелік жоспарлары бекітілген. Вариативтік компонент пәндері электронды

журналдың «Қосымша білім беру(ҚББ)» бөліміне салынды. Электронды журналда мерекелік күндерге түскен тақырыптар «/» арқылы біріктірілді.

2017-2018 оқу жылы бойынша МАД тобы үшін қағаз журнал, 1-11 сыныптар үшін қағаз журнал жүргізілді. Барлық пәндер бойынша күнтізбелік тақырыптық жоспарлау (КТЖ) жарияланып, күні бойынша үлестірілді.

2018-2019 оқу жылы бойынша МАД тобы, 1-11 сыныптар үшін электронды журнал Кundelik.kz жүргізілді. Барлық пәндер бойынша күнтізбелік тақырыптық жоспарлау (КТЖ) жарияланып, күні бойынша үлестірілді. Электронды журналда мерекелік күндерге түскен тақырыптар «/» арқылы біріктірілді. Бағдарламаның орындалуы 100%.

2019-2020 оқу жылы бойынша МАД тобы, 1-11 сыныптар үшін электронды журнал Кundelik.kz жүргізілді. Барлық пәндер бойынша күнтізбелік тақырыптық жоспарлау (КТЖ) жарияланып, күні бойынша үлестірілді. Электронды журналда мерекелік күндерге түскен тақырыптар «/» арқылы біріктірілді. Бағдарламаның орындалуы 100%.

2020-2021 оқу жылы бойынша МАД тобы, 1-11 сыныптар үшін электронды журнал Кundelik.kz жүргізілді. Барлық пәндер бойынша күнтізбелік тақырыптық жоспарлау (КТЖ) жарияланып, күні бойынша үлестірілді. Электронды журналда мерекелік күндерге түскен тақырыптар «/» арқылы біріктірілді. Бағдарламаның орындалуы 100%.

2021-2022 оқу жылы бойынша МАД тобы, 1-11 сыныптар үшін электронды журнал Кundelik.kz жүргізілді. Барлық пәндер бойынша күнтізбелік тақырыптық жоспарлау (КТЖ) жарияланып, күні бойынша үлестірілді. Электронды журналда мерекелік күндерге түскен тақырыптар «/» арқылы біріктірілді. Бағдарламаның орындалуы 100%.

 

Жалпыадамзаттық құндылықтарды дарытуға бағытталған тәрбие жұмысын іске асыру, рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көркемдік-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін іске асыруды қамтамасыз ететін жиынтығында сабақтан тыс іс-әрекеттің әртүрлі нысандарын ұйымдастыру сабақтан тыс іс-әрекеттің әртүрлі нысандарын ұйымдастыру

  Мектептегі тәрбие  процесі -өзін-өзі дамытуға, өзін-өзі тәрбиелеуге, өзін-өзі жүзеге асыруға бағдарлау мақсатында мұғалімдер мен балалардың өзара әрекеті арқылы жүзеге асырылады .

Мектептегі оқу-тәрбие жұмысы келесі нормативтік-құқықтық құжаттар негізінде құрылған:

1.ҚР Конституциясы

 2. Бала құқықтары туралы БҰҰ конвенциясы

3.2011 жылғы 26 желтоқсандағы" Неке және отбасы туралы " Қазақстан Республикасының Кодексі.

4. "ҚР Бала құқықтары туралы" 2002 жылғы 8 тамыздағы ҚР Заңы.

5."Тұрмыстық зорлық-зомбылық профилактикасы туралы" 2009 жылғы 4 желтоқсандағы № 214-IV ҚР Заңы

6. 2018 жылғы 2 шілдедегі №169-VI "Балаларды денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы" ҚР Заңы

7. ҚР заңы "білім Туралы" 27 шілдедегі 2007 жылғы

8.ҚР білім беруді және ғылымды дамытудың 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 988 қаулысымен бекітілген 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы

9. ҚР БҒМ бұйрығы 15.04.2019 жылы № 145 бекіткен "Рухани жаңғыру" бағдарламасын іске асыру жағдайындағы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері.

10.ҚР БҒМ 12.06.2020 ж. № 248 бұйрығымен бекітілген, өлкетануды дамытудың тұжырымдамалық негіздері

Тәрбие жұмысының жыл сайынғы жоспарлары мынадай бағыттарды қамтиды:

1. Қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу

2. Рухани-адамгершілік тәрбие

3. Ұлттық тәрбие

4. Отбасылық тәрбие

5. Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие

6. Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие

7. Зияткерлік тәрбие

8. Дене тәрбиесі

Тәрбие жұмысы барлық мүдделі тараптардың: отбасының, мектептің, қоғамның кең қатысуымен кешенді түрде жүргізіледі.

2017-2018 оқу жылынан бастап мектеп мәселесі "Жаңа ақпараттық технологияларды енгізу арқылы тәрбие жұмысын жетілдіру және жаңғырту" болып табылады.

 2017-2018 оқу жылында мектептің тәрбие процесі нормативтік-құқықтық құжаттар негізінде Ақтөбе облысы бойынша "Ориентир"  тәрбие бағдарламасы негізінде құрылды.

Жоспарға келесі бағыттар енгізілді:

1.Қазақстандық патриотизм мен азаматтықты тәрбиелеу, құқықтық тәрбие

2.Рухани-адамгершілік тәрбие (діни тәрбие, сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет)

3.Ұлттық тәрбие. Этникалық мәдениет.

4.Отбасылық тәрбие

5.Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие

6.Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие

7.Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу

8.Дене тәрбиесі

9.Өзін және қоршаған ортаны позитивті қабылдау, көшбасшылық қасиеттерді тәрбиелеу

Сондай-ақ, мектептің тәрбие жоспарына қосымша бағдарлама бойынша сағаттар енгізілді:

1. Жол қозғалысы ережелері (1-8 кл)

2. Өртке қарсы қауіпсіздік (1-11 кл)

3. ЖҚТБ-ның алдын алу (5-11кл)

4. Адамгершілік-жыныстық тәрбие (1-11 сынып)

5. Зиянды заттарды қолданудың алдын алу. (1-11 сынып)

6. Құқықтық тәрбие (1-11 сынып)

7. Тіршілік негіздері (1-9 сынып)

Тәрбие жұмысының негізгі бағыттарының бірі-Қазақстандық патриотизм мен азаматтықты тәрбиелеу, құқықтық тәрбие.

  Сынып сағаттарын, басқа да тәрбиелік іс-шараларды өткізу кезінде

жаңа технологиялар мен белсенді тәрбие формалары нәтижелі қолданылды.

Білім күніне және Конституция күніне орай "Мен өз елімнің патриотымын" тақырыбында салтанатты жиын және бірыңғай сынып сағаттары өткізілді.

 Тәуелсіздік күніне орай "Тәуелсіздік тарихы", "Отаным-Бақытым менің", "Тәуелсіздік-халықтың еркін жолы" атты дөңгелек үстелдер, "Мәңгілік ел-мәңгілік мұра" суреттер көрмесі, Аудандық музейге экскурсия, "Тәуелсіздіктің ақ таңы" салтанатты жиыны, мектеп кітапханасы мен "Тәуелсіздік-елімнің еркін жолы" музейінің бұрыштары, "Тәуелсіздік-елімнің еркін жолы" ұлттық турнирлер өткізілді.

Тұңғыш Президент күніне орай "Халықтын ұлы перзенті", "Ұлт Көшбасшысы және Тәуелсіздік" сынып сағаттары өткізілді, Тұңғыш Президент туралы бейнероликтер көрсетілді.

 Мектептің әлеуметтік педагогы "ҚР азаматтарының әлеуметтік-экономикалық құқықтары мен міндеттері", "Бала құқықтары туралы не білемін?", "Құқық туралы айтсақ...» атты шаралар  өткізілді.

Әр дүйсенбі сайын мемлекеттік Гимнды орындаумен шағын жиындар өткізілді. Мектептің әлеуметтік педагогтары "Бала құқықтары туралы БҰҰ конвенциясы дегеніміз не", "Менің құқықтарым", "ҚР азаматтарының әлеуметтік-экономикалық құқықтары мен міндеттері"сияқты іс-шараларды өткізді. "Детсво-это я и ты" музыкалық –ойын-сауық іс-шарасы, сондай-ақ мемлекеттік рәміздер күніне орай "Қазақстан Рәміздері-ел тарихы" атты іс-шара өткізілді.

Президенттің "Болашаққа бағдар: Рухани жаңғыру" мақаласын зерделеу және нсихаттау мақсатында "Өлкетану", "Саналы азамат", "Отаным тағдырым" бағыттары бойынша іс-шаралар жоспары құрылып, бірқатар шаралар өткізілді.

 Ұлттық тәрбиелеу бағыты маңызды бағыттардың бірі болып табылады. Оның мақсаты-жеке тұлғаны жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға, мемлекеттік тілге, қазақ халқының мәдениетіне, ҚР этностары мен этностық топтарына құрметпен қарау болып табылады. Жыл бойы "Ғажайыптар елінде", "Халықтарды біріктірген ел", "Келісім - бақыттың бастауы", "Балалар әлемі", "Аналарға мың алғыс", "Ұлыстын ұлы күні", "Еңбек адамды көркейтеді"сияқты іс-шаралар өткізілді. Сынып сағаттары өткізілді.

Рухани-адамгершілік тәрбиені және тұлғаның этикалық қағидаттарын, оның жалпыадамзаттық құндылықтармен, қазақстандық қоғам өмірінің нормалары мен дәстүрлерімен үйлесетін адамгершілік қасиеттері мен ұстанымдарын қалыптастыру мақсатында адамгершілік тәрбие бойынша жұмыс жүргізілді.

 Жұмыс мектептің басқа қызметтерімен бірлесе отырып  жүргізілді. Мектептің әлеуметтік педагогы мен психологымен бірлесіп "Адамдарға жақсылық жаса", "Киім эстетикасы", "Отбасы-қоғамның ұясы"іс-шаралары өткізілді. Сынып жетекшілері "Менің ана тілім", " Экстремизмге жол жоқ!", "Правда сказки", "Ұлы қазақ музыкасының құдіреті», «Біз сіздерге ризамыз!", "Жаңа жылдық марафон" атты шаралар өтілді.

   Мектепте "Адал Ұрпақ" клубы жұмысын жүргізді (02.09.2017 жылғы № 52 бұйрық). 2017-2018 оқу жылында клубқа 235 оқушы кірді. "Парасатты азамат" бұрышы жасақталды. Барлық жоспарланған іс-шаралар өткізілді. Бұл, "Жемқорлықты алдын алу –ортақ міндет", "Бала құқығы-асыл қазына", "Адам және қоғам"атты шаралар. Клуб қызметі аясында "Қазақстан-құқықтық мемлекет" атты апталық өткізілді: 5-8 сыныптар арасында "Біздің болашағымыз», іскерлік ойыны, 9-11 сыныптар арасында "Сыбайлас жемқорлық-бұл мемлекетті құртатын зұлымдық" диспуты, "Біз таза қолымыз үшін" қабырға газеттерін шығару, Сыбайлас жемқорлықсыз болашақ"театрландырылған қойылымдар байқауы. "Адал жол-Честный путь" марафон-эстафетасы аясында "Жемқорлыққа жол жоқ" суреттер көрмесі, "Рухани адамгершілік қасиет-басты құндылық" дебаттық турнирі, "Біздің тандауымыз-заңды мемлекет" флешмобы, "Жемқорлықты алдын алу-ортақ міндет" тақырыбында дөңгелек үстел өткізілді.

Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Д.К. Урдабаева мен Л. М. Исхакова "Сыбайлас жемқорлықпен күрес-ортақ парызымыз" атты аудандық семинарға қатысты. Аудандық "Жемқорлыққа жол" слетінде қатысып мектеп

 театрландырылған қойылымда жүлделі 2 орынды, ал аудандық " Әдептілік-ар-ұяттын белгісі..." атты шарасында жүлделі 3 орынды жеңіп алды. "Адал Ұрпақ" облыстық слетінде Наталья Кропивницкая белсенді қатысқаны үшін грамотамен марапатталды. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы заңнаманың қалыптасуының 20 жылдығына барлық сыныптарда бірыңғай тәрбие сағаттары өткізілді.

9 сынып оқушысы Кропивницкая Наталья "Адалдық – ар-ұяттың белгісі" тақырыбында аудандық эссе байқауында 3 жүлделі орынға ие болды.

Оқушылар арасында діни экстремизм мен терроризмнің алдын алу мақсатында ақпараттық-насихаттау тобы құрылды (бұйрық №02.09.2017 ж.), отырыстар әр тоқсанда бір рет өткізілді.

Барлық жұмыстар бекітілген жоспарға сәйкес мектеп психологымен, әлеуметтік педагогымен бірлесе жүргізілді. Оқушылардың діни атрибуттарды киюі және олардың діни орындарға баруы бақыланды. 2017-2018 оқу жылы кезеңінде мектеп бойынша ондай оқушылар болған жоқ. Жыл бойы оқушылар арасында толеранттылықтың жеке қасиеттерін зерттеу мақсатында диагностикалық жұмыстар жүргізілді. "Қиын" оқушыларды үйлеріне барып рейдтік іс-шаралар өткізілді, құқық қорғау органдарымен кездесулер өткізілді.

 Оқушылардың Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбиесі де маңызды. Осы бағыт бойынша бекітілген жоспар бойынша жұмыс жүргізілді.

     Музыка мұғалімдері "Қазақтың 100 әні" жобасы бойынша жұмыс жүргізді, сондай-ақ музыка мұғалімдері "Абай-Шәкәрім әндері", "Шәмші әндері" сияқты іс-шараларды өткізді, мұғалімдер мен оқушылар арасында "Екі жұлдыз", "Әнші балапан"конкурсы өткізілді. Гуманитарлық цикл мұғалімдері, атап айтқанда ағылшын, орыс және қазақ тілі пәні мұғалімдері "Тіл-әр халықтың байлығы", "Тілдер керуені"атты іс-шара өткізді. Мектептің әлеуметтік педагогы "Бұл түрлі-түсті балалық шақ әлемі", "Мен және айналамыздағы әлем"сияқты іс-шараларды өткізді. Сондай-ақ, барлық буын оқушылары арасында "Мектеп Аруы", "Мектеп Сұлтаны" іс-шаралары, "Мен Қазақстан азаматымын" зияткерлік конкурсы және жыл сайын өткізілетін "Соңғы қоңырау-2018", "Мектеп бітіру кеші" іс-шаралары өткізілді.

     Кәсіби өзін-өзі анықтауға, саналы көзқарасты қалыптастыру, экономикалық ойлау мен экологиялық мәдениетті дамыту мақсатында еңбек, экологиялық, экономикалық тәрбие бойынша жұмыстар жүргізілді.

 Жыл бойы "Жасыл жапырақ", "Менің атаулы ағашым" акциялары өткізілді, онда 9-11  сыныптары қатысты. Оқушыларды кәсіптік бағдарлау бойынша жеке жоспар құрылды. Мектеп фойесінде "Сұранысқа ие мамандықтар" стенді безендірілді, әр жарты жыл сайын "Мамандықтар калейдоскопы" тақырыптық апталықтары өткізілді. Жоспарға "Ата-ананың жұмысындағы 1 күн", ауыл ұйымдарына экскурсия, "Мамандықтар әлемі" суреттер көрмесі, "Менің болашақ мамандығым" театрландырылған қойылымдар конкурсы кірді.

 Жыл бойы бекітілген кесте бойынша орта және жоғары буын оқушыларының қатысуымен мектеп ауласын тазалау және абаттандыру жұмыстары жүргізілді.

Оқушылардың жұмыспен қамтылуына және оқушылар арасындағы құқық бұзушылықтардың алдын алуға ерекше назар аударылды. Жоспарға сәйкес құқық бұзушылықтардың алдын алу бойынша жұмыстар жүргізілді.

 Қылмыстар мен құқық бұзушылықтардың алдын алу, жастарды кез келген қоғамға қарсы көріністерге төзбеушілік рухында тәрбиелеу, құқықтық сана мен құқықтық мәдениет деңгейін арттыру мақсатында құқық бұзушылықтың алдын алу жөніндегі кеңес құрылды (02.09.2017 ж. № 61 бұйрық). Кеңес жұмысты бекітілген жоспарға сәйкес жүргізді, мәжілістер айына бір рет және қажет болған жағдайда жоспардан тыс өткізілді.

Сыныптардың әлеуметтік паспорттары, мектепішілік есепте және ББ-да есепте тұрған оқушыларға арналған деректер тізімі жасалды.

 Есепте тұрған барлық оқушылар мектеп үйірмелері мен секцияларында, сондай-ақ мектептен тыс ұйымдарда жұмыспен қамтылды. Мектепішілік есепте, ББ-да есепте тұрған,  "тәуекел тобында " тұратын оқушылармен жеке жұмыс жоспары жасалды. Мектепішілік есепте 6 оқушы, "тәуекел тобының" оқушыл саны -8, ІІБ есепте тұрғандар болмады.

Түнгі рейд жұмыстары жүргізілді. Олар: «Подросток», «Түнгі қаладығы балалар», «Қадағалаусыз», «Каникулы». Жасөспірімдермен өзара әрекеттесу арқылы алдын-алу жұмыстарын арттыру, оқушылардың өздерін құқықтық тәртіпті қорғауға тарту, кәмелетке толмағандардың құқықтарын әлеуметтік қорғауды қамтамасыз ету мақсатында мектепте жас мұғалімдер мен оқушылар қатарынан "Тәртіп сақшылары" жасағы құрылды (02.09.2017 ж. № 89 бұйрық).

Мектеп кәмелетке толмағандар ісі жөніндегі комиссиямен тығыз байланыста болды.  2017-2018 оқу жылында Құқық қорғау комиссиясында 5 хат қаралды.

Мектеп ата-аналар қауымдастығымен тығыз байланыста. Ата-аналардың қоғамдық кеңесі құрылды (02.08.2017 ж. № 62 бұйрық) сондай-ақ Қоғамдық комитет құрылды (02.09.2017 ж. № 63 бұйрық) мектеп пен ата-аналардың бірлескен жұмыс жоспары, ата-аналардың қоғамдық кеңесінің жұмыс жоспары жасалды. Жоспарға қоғамдық және сынып жиналыстарын ұйымдастыру және өткізу, мектеп әкімшілігімен, сынып жетекшілерімен және мектеп мұғалімдерімен бірлескен жұмыс, мектептің қоғамдық өміріне қатысу, құқық бұзушылықтың алдын алу жөніндегі Кеңестің отырыстарына ата-аналардың қатысуы сияқты іс-шаралар кірді. "Отбасы және мектеп: құқықтық тәрбиедегі отбасының рөлі" (1 жартыжылдық) және "оқушылардың рухани тәрбиесіндегі отбасы мен мектептің рөлі" (2 жартыжылдық) жалпы мектептік ата-аналар жиналысы өткізілді. Жоспардан тыс «Оқу процесін ұйымдастыру»  тақырыбында жалпы мектептік кеңес өткізілді. Әр тоқсан сайын тақырыпқа сәйкес сынып жиналыстары өткізілді. Фотоматериалдар мен хаттамалар жинақталады.

Оқушылардың қауіпсіз мінез-құлқына ерекше көңіл бөлінеді. Әрбір оқу кабинетінде қауіпсіздік техникасы ережелері бар тақтайша бар. Биология, физика, химия кабинеттерінде және мудьтмедия кабинетінде қауіпсіз жүріс-тұрыс және оқу жабдығын пайдалану қағидалары бар жеке дәптерлер бар, онда оқушылар қол қояды. Мектеп фойесінде жол қозғалысы ережелері, велосипед тебу ережелері бойынша стендтер жасақталған. Әр тоқсан сайын оқушылармен каникул уақытында қауіпсіздік техникасы және қауіпсіз мінез-құлық бойынша нұсқаулық өткізіледі. Оқу уақытына әкімшілік пен мұғалімдердің кезекшілік кестесі жасалды.

Аудандық білім бөлімінің бұйрығы негізінде (03.01.2018 жылғы № 8 бұйрық) мектепте Қамқоршылық кеңес құрылды (04.01.2018 жылғы № 77 бұйрық).

Құрам Қамқоршылық кеңес мүшелігіне үміткерлердің жазбаша келісімімен алынған ұсыныстар негізінде қалыптастырылды. Қамқоршылық кеңестің құрамына жергілікті өкілді, атқарушы, құқық қорғау органдарының және ата-аналар қоғамдастығының өкілдері кірді.

 Жұмыс бекітілген жоспарға сәйкес жүргізілді. Кеңес мүшелері құқық бұзушылықтың алдын алу жөніндегі Кеңестің отырыстарына, басқа да жұмыс мәселелерін шешуге және мектептің қоғамдық өміріне қатысты.

2018-2019 оқу жылында тәрбие жұмысы да нормативтік-құқықтық құжаттар негізінде құрылды.

Мектептің тәрбие жұмысы тәрбиелік әлеуетті күшейтуге, әрбір оқушыны жеке, психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді қамтамасыз етуге бағытталған.

 Тоғыз негізгі бағыт бойынша тәрбие жоспары құрылды:

1.Қазақстандық патриотизм мен азаматтықты тәрбиелеу, құқықтық тәрбие

2.Рухани-адамгершілік тәрбие (діни тәрбие, Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет)

3.Ұлттық тәрбие. Этникалық мәдениет

4.Отбасылық тәрбие

5.Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие

6.Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие

7.Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу

8.Дене тәрбиесі

9.Өзін және қоршаған ортаны позитивті қабылдау, көшбасшылық қасиеттерді тәрбиелеу

Сондай-ақ, мектептің тәрбие жоспарына қосымша бағдарлама бойынша сағаттар енгізілді:

1. Жол қозғалысы ережелері (1-8 кл)

2. Өртке қарсы қауіпсіздік (1-11 кл)

3. ЖҚТБ-ның алдын алу (5-11кл)

4. Адамгершілік-жыныстық тәрбие (1-11 сынып)

5. Зиянды заттарды қолданудың алдын алу. (1-11 сынып)

6. Құқықтық тәрбие (1-11 сынып)

7. Тіршілік негіздері (1-9 сынып)

Оқушыларды патриоттық тәрбиелеу бойынша жоспарға "Рухани Жаңғыру", "Қазақстанның қасиетті рухани құндылықтары", "Қазақстанның 100 жаңа есімі"бағдарламаларын іске асыру кірді.

"Конституция Күні"сияқты атаулы күндерді мерекелеуге арналған бірқатар іс-шаралар әділ өтті. Салтанатты жиын дәл осы мерекеге орайластырылды. "Мен өз елімнің патриотымын "атты дәстүрлі сынып сағаттары өткізілді. Тәуелсіздік күніне орай "Менің Үйім, менің елім, менің тағдырым" атты ұқсас іс-шаралар, 5-11 сыныптарда "Тәуелсіздіктің шыңы", 1-4 сыныптарда "Менің жерім-менің Қазақстаным"атты сынып сағаттары өткізілді. 5 сынып оқушылары "Жас Қыран" БЖҰ қатарына, ал 2 сынып оқушылары "Жас Ұлан"қатарына қабылданды. "Әлем-біздегі басты сөз"суреттер көрмесі өткізілді. Жыл бойы оқушыларды патриоттық тәрбиелеу жөніндегі жоспарды іске асыруда мектептің барлық қосымша қызметтері жұмылдырылды. Мектептің әлеуметтік педагогтары "Балалық-бұл мен және сен", "Әлеуметтік –экономикалық құқық"іс-шараларын өткізді.

  Президенттің "Қазақстандықтардың әл-ауқатының өсуі: табыс пен тұрмыс сапасын арттыру" атты Қазақстан халқына жолдауын зерделеу бойынша жұмыс бекітілген жоспарға сәйкес жүзеге асырылды. АНТ мүшелерінің пікірлері тыңдалып, Президент Жолдауының материалдары бойынша 8-11 сынып оқушыларының пікірлері тыңдалды. Стенд безендірілді, кітаптардың экспозициялық көрмесі безендірілді, мектеп кітапханасына экскурсия жүргізілді, онда " Болашаққа сенімді қадам" бұрышы безендірілді, "Тұрақтылық, Бірлік, Өркендеу"," Біздің күшіміз бірлікте"," Жыл сайынғы Жолдаудың парақтары бойынша,  тақырыбында сынып сағаттары өткізілді.

Жыл бойы оқушылар аудандық және облыстық іс-шараларға белсенді қатысты.

Ұлттық тәрбие тәрбие жұмысының бағыттарының бірі болып табылады. Қазақ және орыс тілінде білім беретін мектеп болғандықтан, оқушылардың тұлғааралық қатынастарына ерекше көңіл бөлінеді. Осыған байланысты келесі іс-шаралар өткізілді: мектеп кітапханашысы "Тату отбасы", "Жақсы ертегілер беттерінен" іс-шараларын өткізді. Сынып жетекшілері "Халықтарды біріктірген ел", "Келісім-бақыттың бастауы" сынып сағаттарын өткізді. "Наурыз" мерекесіне орай жеке жоспар әзірленді. Концерттік бағдарлама өткізіліп, оқушыларға қазақ ұлттық тағамдары ұсынылды, оған басқа ұлттардың ата-аналар қауымдастығы қатысты.

 Мектеп рухани-адамгершілік, көркемдік-эстетикалық тәрбие мен сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетке ерекше көңіл бөледі. Жыл бойы оқушылар "Балдәурен", "Жас дәурен", "Қамажай" сияқты аудандық іс-шараларға, сондай-ақ қайырымдылық акцияларына белсене қатысты.

Мектеп психологы "Біз әр-түрліміз, бірақ біз біргеміз", "Отбасылық жылулық" тренингін өткізді. Мұғалімдер күніне, Халықаралық әйелдер күніне арналған іс-шаралар өткізілді.  Мектептің әлеуметтік педагогы "Адамгершілік әліппесі" атты дөңгелек үстел өткізді.

Оқушылар арасында сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру бойынша "Адал Ұрпақ" еріктілер клубы құрылды (02.09.2018 ж.№ 92 бұйрық). Жоспарға сәйкес келесі іс-шаралар өткізілді: ата-аналармен жұмыс жоспарына клубтың жұмысы туралы мәселені ата-аналарға балалардың құқығын, заңдары мен құқықтық тәртібін құрметтеуге тәрбиелеу бойынша практикалық ұсыныстар беру.

"Сыбайлас жемқорлық-демократтық қоғамның қатері" тақырыбында дөңгелек үстел, "Заң біздің жерімізде" іскерлік ойыны, "Сыбайлас жемқорлық-бұл сәнді емес" әлеуметтік жобалар конкурсы, "Бәрі өзіннен басталады", "Оқушылар сыбайлас жемқорлыққа қарсы" әлеуметтік бейнероликтер шығару. Клубтың қызметі аясында "Адал жол-Честный путь" апталығы өткізілді. Апта аясында "Балалар сыбайлас жемқорлыққа қарсы" суреттер конкурсы, "Адал және сатылмайтын еңбек бейнесі" эссе конкурсы, "Ел болашағы менің қолымда" театрландырылған көріністер конкурсы, "Транспарентті мемлекет " бейнероликтер конкурсы, "Жаңа мүмкіндіктер әлемі" әлеуметтік жобалар конкурсы,"Труд облагораживает чедовека" кітаптар экспозициясы өткізілді. Барлық қатысушылар мен жүлдегерлер грамоталармен және алғыс хаттармен марапатталды. Сонымен қатар оқушылар аудандық және облыстық іс-шараларға белсене қатысты. 9 сынып оқушысы В.В. Носова "Адал Ұрпақ-болашақ кепілі" облыстық слетіне белсенді қатысқаны үшін Алғыс хатпен марапатталды. Сонымен қатар, мектеп аудандық "Адал ұрпақ-Мәңгілік ел болашағы" слетіне белсене қатысып, пікірталасқа белсенді қатысқаны үшін грамотамен марапатталды. Оқушыларға адалдық, абырой, ар-ождан сияқты қасиеттерді дарыту мақсатында мектеп фойесінде "Адалдық дүкені" бұрышы безендіріліп, өз жұмысын жүргізді.

2019-2020 оқу жылында мектептің тәрбие жұмысының жүйесі келесі нормативтік құқықтық құжаттармен реттелді:

1) Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздерін іске асыру жағдайындағы

Білім Министрінің бұйрығымен бекітілген "Рухани жаңғыру" бағдарламасы

 (02.09.2019 ж. № 10 мектеп бұйрығы)

2)Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі № 145 бұйрығымен бекітілген 2019-2024 жылдарға арналған "Рухани жаңғыру" бағдарламасын іске асыру жағдайындағы тәрбие беру тұжырымдамасы.

3) 2018 жылғы 1 қазанының № 525 бұйрығымен бекітілген Қазақстан республикасы білім және ғылым Министрінің өлкетануды дамытудың тұжырымдамалық негіздері

Тәрбие жұмысы келесі бағыттар бойынша құрылды:

1. Жаңа қазақстандық патриотизм мен

азаматтық, құқықтық тәрбие.

2. Рухани-адамгершілік тәрбие.

3. Ұлттық тәрбие.

4. Отбасылық тәрбие.

5. Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие.

6. Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие.

7. Зияткерлік тәрбие, ақпараттық

мәдениет.

8. Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты.

2019-2020 оқу жылында  нақты және маңызды патриоттық іс-шараларды өткізу және ұйымдастыру болды.

Ұлы Жеңісті құрметтеу жөніндегі іс-шаралар өтті.  Бұл "Патриот" онкүндігін өткізу, оған бірқатар іс-шаралар кірді: "Ашық аспан" суреттер көрмесі, "Катюша" ән байқауы, "Ұлы Жеңіс" салтанатты жиыны, "Патриот" сап байқауы, "Ардагерлерге көмектесеміз" акциясы. Мектеп кітапханасы "Ecке алу кеші", "Хат" сияқты бірқатар іс-шаралар, "Бұл күнді ансадық» мәнерлеп оқу конкурсын ұйымдастырды және өткізді.

Мемлекет Басшысының 2018 жылғы 5 қазандағы Жолдауын орындау

сондай-ақ өскелең ұрпаққа патриоттық тәрбие беру мақсатында

мектепте "Жас сарбаз" әскери-патриоттық клубы құрылды (02.09.2019 ж. № 14 бұйрық), клуб құрамына 9-11 сынып оқушылары кірді. Жұмыс бекітілген жоспарға сәйкес жүргізілді. Бұл-оқ атудан оқушыларды дайындау, спорттық іс-шаралар, газқағарларды және басқа да заттарды қолдану бойынша практикалық іс-шаралар.

Аудандық "Мерген сарбаз" әскери-патриоттық байқауында мектеп  жүлделі I орынға ие болды. Аудандық "Мерген ару" байқауында мектеп жалпыкомандалық III орын иеленді.

Мектептің маңызды мәселелерінің бірі 

кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтын алдын алу. Сондықтан оқушыларды құқықтық тәрбиелеуді іске асыру жоспары әзірленді. Жұмыс жоспары жасалды. Бұл-оқытудағы проблемалар мен қауіп факторларын анықтайтын диагностика, түзету, ағарту жұмыстары, оқушылардың жұмыспен қамтылуын қамтамасыз ету. Сонымен қатар, ата-аналармен бірлескен іс-шаралар ұйымдастыру, отбасы мәртебесін арттыру, ата-аналар мен балалар, сондай-ақ отбасы мен мектеп арасын нығайту мақсатына жұмыс жоспары құрылды. Бұл ата-аналардың сынып жиналыстары, жалпымектептік жиналыстар, ата-аналардың түрлі іс-шараларға қатысуы.

Деструктивті құбылыстардың алдын алу және уақтылы түзету мектептің басты мақсаты.

 Сондай-ақ әлеуметтік қызметкерлердің, педагогтардың, психологтардың, дәрігерлер, құқық қорғау органдарының қызметкерлерімен бірлесе жұмыс жүргізілді. Сондықтан мектеп баланың әлеуметтенуінің дамуына әсер ететін факторларды үнемі бақылап, талдап отырды, қауіп топтарына көбірек көңіл бөлді, мұндай балаларды олар үшін маңызды іс-шараларға тартты. Мектеп психологы "Өзіңді тап", "Менің хоббиім", "Өзіңе деген махаббат"сияқты диагностикалық жұмыстар мен сауалнамалар жүргізді. Мектептің әлеуметтік педагогы "Мен және менің құқығым", "Жауапкершілік пен жаза", "Қоғамдағы орын" іс-шараларын өткізді. Сынып жетекшілері оқушылардың оқудан бос уақытында жұмыспен қамтылуын бақылайды. Мектеп құқық қорғау органдарымен үнемі кездесулер өткізді.

Рухани-адамгершілік тәрбие мектептін негізгі мәселелерінің бірі.

Ар-намыс пен қадір-қасиеттің бірыңғай сабақтары өткізілді. Сондай-ақ "Ұлы ақындар мен жазушылар", "Адамзаттың ұлы ұстаздары", " Ұлы ойшылдар мен

Қазақстан философтары","Сұлулық әлемді құтқарады" «Жанашырлық-баршаның негізі" атты әдеби-музыкалық композициялар өткізілді.

Қазақтың ұлы ақыны, ағартушысы Абай Құнанбайұлының туғанына 175 жыл толуына орай бірқатар іс-шаралар өткізілді. Олар: Абай шығармашылығының онлайн конкурсы, "Мен Абайды оқимын" өлеңдер конкурсы, жобалық жұмыстар, дәрісханалар, тақырыптық салтанатты жиындар, әдеби оқулар, викториналар және т. б. өткізілді.

Ұлттық тәрбиені жүзеге асыру мақсатында "Менің Отаным – Қазақстан", "Тарих мұрасы", "Познай свою землю" , "Табиғат бесігі" сияқты іс-шаралар өткізілді.

Мектеп мұражайының жұмысы жандандырылды.

 Білім алушыларда еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбиені қалыптастыру мақсатында, кәсіби өзін-өзі анықтауға саналы көзқарасын дамыту мақсатында көптеген шаралар өткізілді.  Бұл мәселені шешудің тиімді шараларының бірі

білім алушыларға кәсіптік бағдар беру жұмысы.

Ол сабақтан тыс және білім алушылармен мектептен тыс жұмыс.

Осыған байланыстын іс-шаралар жоспары бекітілді және келесідей шаралар өткізілді. Ол: "Жаңа мамандықтар", "Егер мен...", "Пайдалы мамандықтар", "Ата-аналармен 1 жұмыс күні" бейнероликтерін шығару, "Барлық мамандық жақсы" эссе жазу шаралары.

Экологиялық тәрбие аясында мектеп, ауыл аумақтарын көгалдандыру және абаттандыру бойынша сенбіліктер өткізілді, "Жасыл ел" қозғалысына қатысу, еріктілер қозғалысына қатысуға оқушылар тартылды. Сондай-ақ

"Экочелендж", "Экощит", "Эко-десант", "Гүлді калейдоскоп"атты шаралар өтті.

Сыбайлас жемқорлыққа қарсы тәрбие беру

сыныптан тыс, жалпы мектепішілік іс-шаралар: акциялар,

конференциялар, дөңгелек үстелдер, диспуттар және т. б. шаралар арқылы жүргізілді.  Бұл жұмыс түрлері мектеп оқушылары үшін сыбайлас жемқорлықты теріс қабылдау және сыбайлас жемқорлық көріністеріне белсенді қарсы тұру дағдыларын қалыптастырады.

Сынып сағаттары шеңберінде білім алушылар келесі тақырыптармен таныстырылды: "Сыбайлас жемқорлық-қоғамға жат құбылыс", "сыбайлас жемқорлықтың тарихи тамыры",

"Сыбайлас жемқорлықтың дамуына әсер ететін себептер мен факторлар", " Адам құқықтары және сыбайлас жемқорлық".

2020-2021 оқу жылында мектептің тәрбие жұмысын ұйымдастырудағы негізгі нормативтік-құқықтық құжаттар:

Тәрбие жұмыстарын ұйымдастырудың нормативті-құқықтық базасы келесідей құжаттарға сәйкес жүргізіледі:

1) «Бала құқығы туралы» БҰҰ Конвенциясы;

2) Қазақстан Республикасының Конституциясы;

3) «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» Қазақстан Республикасының Кодексі. 26 желтоқсан 2011жыл;

4) «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы Заңы;

5) «Тұрмыстық зорлық-зомбылық профилактикасы туралы» Қазақстан Республикасының 2009 жылғы 4 желтоқсандағы № 214-IV Заңы;

6) «Балалардың денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы» Қазақстан Республикасының 2018 жылғы 02 шілдедегі №169-VI Заңы;

7) «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңы;

8) Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы №988 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020 – 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы;

9) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері.

Тәрбие жұмысының негізін жалпыадамзаттық құндылықтар (сенім, ақиқат, әсемдік, бостандық, қайырымдылық, жақсылық, махаббат, және т. б.) және ұлттық құндылықтар – (тәуелсіздік, патриотизм, толеранттылық, ана тілі, заңға бағынушылық, этникалық мәдениет, салт-дәстүр) құрайды.

Орта білім беру ұйымындағы сабақ және сабақтан тыс жұмыстар тәрбие жұмысының барлық бағыттары бойынша жүзеге асырылады, олар келесі құндылықтар жүйесін құрады:

1) Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие: патриотизм, Қазақстан, Отан, халық; құқықтық және азаматтық сана-сезім; тұлғалық еркіндік құндылығы; адамаралық және топаралық төзімділік құндылығы; зорлық-зомбылық пен агрессияға жол бермеу; меншік пен материалдық молшылық құндылығы; еңбекті құрметтеу;

өмірге деген құрмет; түрлі кемсітушілікке жол бермеу, адамдардың теңдік құқығы идеясының принципі, құқықтық мәдениет.

 Тәрбие жұмысының негізін Елбасының адамгершілік мұрасы «Рухани жаңғыру: қоғамдық сананы жаңғырту» және «Ұлы даланың жеті қыры» атты бағдарламалық мақалалары құрады. 2020-2021 оқу жылдарында «Туған елге тағзым» жалпыреспубликалық экспедициясы, ауыл, қала, көше мен елдің дамуына өлшеусіз үлес қосқан тұлғалар тарихын зерттейтін «Тарих тағылымы», ақындар, жыраулар, күйшілер шығармалары арқылы ұлттық фольклорды зерттейтін «Қазақ мәдениетінің антологиясы» әлеуметтік жобалары енгізілген «Ұлы Дала мұрагерлері» жобасы жалғасын тапты.

2017 жылы тізімі бекітілген «Қазақстанның киелі орындары – Қазақстанның киелі жерлерінің географиясы» жобасын жүргізу білім алушылардың 100 жалпыұлттық киелі жерлер туралы білімін бекіте түсті.

Білім алушылардың бойында патриотизм мен азаматтық жауапкершілікті қалыптастыру мен дамытуда әскери-патриоттық клубтар жүйелері, балалар мен жасөспірімдер қозғалысы, оның ішінде «Жас қыран», «Жасұлан», «Жас сарбаз» үлкен рөл ойнады.

Осыған байланысты, мектепте Жас қыран» (1-4 сыныптар), «Жас Ұлан» (5-10 сыныптар) балалар мен жасөспірімдер қозғалысы жұмысы белсенді жүргізілді.

 Жаңа оқу жылында патриоттық тәрбие аясында Ұлы Отан соғысындағы Жеңістің 75 жылдығына арналған нақты және маңызды патриоттық шаралар бойынша жұмыстар жалғастырылды. Бұл - еліміздің тәуелсіздігі үшін күресте қаза тапқандарды еске алу, ардагерлермен кездесу, көрмелер, әскери-патриоттық әндер конкурстары, әскери-патриоттық тақырыптағы әдебиеттер оқу, бейнефильмдер қарау, ҰОС-на қатысқан туыстары, жерлестері туралы материалдар жинау, әлеуметтік акциялар. және т.б.

  Едәуір өзекті құқықтық тәрбие жоғары сыныптарында оқитын жасөспірім жастағы білім алушыларға арналды. Құқық бұзушылықтар мен қылмыстардың алдын-алу жұмыстарына ерекше назар аударылды.

Тәрбие жұмысының осы бағытын орындау шеңберінде

2020-2021 оқу жылында мектепте «Құндылықтарға негізделген білім беру» бағдарламасын жүзеге асыру арқылы оқытудың құндылықты-бағдарлық тәсілі енгізілді.

 Рухани-танымдық тәрбие: адамгершілік бейне, адамгершілік сана-сезім; құндылықты сезімдер мен ізгілік қасиеттер, ар-ұят, намыс, парыз, сенім, жауапкершілік, жолдастық, мейірімділік, ұят, табандылық, қайырымдылық, ынтымақтастық, ұлттық келісім құндылығы, өзге халықтардың мәдениеттін, салт-дәстүрін және тілін құрметтеу және дәріптеу құндылығы; өмірге деген этикалық жауапкершілік көзқарас.

  Рухани-адамгершілік тәрбие келесідей құндылықтарды қалыптастырады:

адамгершілік келбеті, адамгершілік сана; құндылық сезімдері мен қасиеттері -

гуманизм, ар-ождан, ар-намыс, міндет, сенім, жауапкершілік, серіктестік, мейірімділік, ұят, адалдық, мейірімділік, ынтымақтастық, ұлттық құндылық

басқа халықтардың мәдениетін, дәстүрлері мен тілін құрметтеу; өмірге этикалық жауапты көзқарас. Білім алушылардың әлеуметтік тәжірибесін дамыту және адамгершілікке тәрбиелеудің едәуір тиімді де мақсатқа сай құралының бірі волонтерлік болып табылады. Қазақстан Республикасының Президенті Қ. Тоқаевтың Жарлығымен 2020 жыл Қазақстанда «Волонтерлер жылы» болып жарияланды. Осыған байланысты мектепте "Қоғамға қызмет" волонтерлер клубы құрылды, оған 8-11 сынып оқушылары кірді. Клуб бекітілген жоспар бойынша жұмыс жүргізді.

 «Қоғамға қызмет» волонтерлық әлеуметтік жобасы - «Мектепке жол», «Қамқорлық», «Мектепке жиналуға көмектес», «Адамдарға қуаныш сыйла» акцияларын және т.б. жүзеге асыруға білім алушыларды кең көлемде таратты.

   Ұлы қазақ ақыны, ағартушы Абай Құнанбайұлының туғанына 175 жыл толуына орай Абай шығармаларынан онлайн конкурс, үздік жұмыстарды тарату, әлеуметтік желі арқылы шығармаларын орындау, жобалық жұмыстар, баяндамалар, тақырыптық салтанатты сапқа тұру, әдеби оқулар, «Абай – өз халқының және барша адамзаттың баласы» тақырыптық викториналар мен ұлы ойшылдың шығармалары бойынша іс-шаралар жалғастырылды.

Өскелең ұрпақтың рухани-адамгершілік және мәдени құндылықтарын сақтау мен арттыру: «Туған жер», «Қазақстанның киелі жерлерінің географиясы», «Жаһандық әлемдегі заманауи қазақстандық мәдениет», «Қазақстанның 100 жаңа есімі», «Жаңа гуманитарлық білім. Қазақ тіліндегі 100 жаңа оқулық», «Мемлекеттік тілді латын әліпбиіне көшіру» жобалары арқылы жүзеге асырылды.

Ұлттық тәрбие: туған жерге деген сүйіспеншілік сезімі, үлкендерді құрметтеу, табиғатқа ұқыпты қарау; ұлт, интернационализм; тарихты есте сақтау; патриоттық рух; Қазақстан ұлттары мен халықтарының гуманистік құндылықтары; ұлттық сана-сезім.

Ұлттық тәрбие шеңберінде құндылықтар жүйесін қалыптастыру қазақ тілін білу, Қазақстан Республикасының мемлекеттік атрибуттары мен мемлекеттік рәміздері туралы жарыстар мен олимпиадалар өткізу, әрбір мектепте музейлер ашу, атақты спортшылар, ғалымдар, көрнекті тұлғалар, «Қазақстанның 100 жаңа есімі» жоба жеңімпаздарымен кездесулер, сонымен қатар, өлкенің тарихи-мәдени мұраларына жататын объектілерінде мектеп оқушыларына өлкетану бойынша тақырыптық сабақтар өткізу арқылы жүзеге асырылды. Аталған бағыт шеңберінде: «Менің Отаным – Қазақстан» балалар мен жасөспірімдер туризмі және өлкетануды дамыту, экспедициялар, жорықтар, экскурсиялар ұйымдастырылып, «Тарих мұрасы», «Өз жеріңді таны» (өлкетанулық білімін және мектеп туризмін, тарихи-археологиялық қозғалысты арттырып, туған өлкенің тарихын, мәдениетін және дәстүрлерін терең зерттеу) «Табиғат бесігі» (туған жерге жауапкершілікпен және аялап қарау) жобаларын жүзеге асырылды.

   Мектептегі еңбек тәрбиесі – бұл балаларды әртүрлі педагогикалық ұйымдастырылған қоғамдық пайдалы жұмыс түрлеріне тарту процесі.

 Білім беру ұйымдарында білім алушыларды мамандыққа бағдарлау жұмысы мектеп түлектерінің болашақ мамандығын таңдауға арналған тиімді шаралардың бірі болып табылады. Мектептерде бұл іс-шара білім алушылармен оқу-тәрбие процесінде, сабақтан тыс және мектептен тыс жұмыстар арқылы жүргізілді. Бұл жұмыс үлкен өмірге қадам басқалы отырған адамға көмек беретін жүйелі іс-шараларды қамтиды, ғылыми негізге сүйеніп кәсіптік таңдау жасау немесе мамандыққа бағыттауға арналған тәрбие жұмыстарының жүйесін дамыту мақсатында, білім алушының өз бетінше мамандық таңдау кезеңінде көмек көрсетуге бағытталды.

  Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие: эстетикалық сана-сезім; эстетикалық талғам мен сезім; қазақ халқының, Қазақстандағы басқа да этностар мен этникалық топтардың ұлттық мәдениет құндылықтарын көркемдік-эстетикалық қабылдау.

Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие мектепте өзге мәдениеттердің, ұлттардың, діндердің өкілдерімен толерантты қарым-қатынас орнатуға бағытталды. Бұл бағытты іске асырудың негізгі тетіктеріне мектепте «Достық»  клубын құру; балалар мен жасөспірімдер шығармаларының көрмелерін, халықтар достығының фестивальдерін, тілдік және шығармашылық клубтар, конкурстар; атақты адамдармен, өнер қайраткерлерімен кездесулер ұйымдастырылды. Жыл сайын тәрбие жұмысының жоспарына білім алушыларды көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбиелеу шаралары енгізілді

Көркем-эстетикалық тәрбие аясында мектепте отандық мәдениет жетістіктерін – кітаптар, пьесалар, мүсіндер, суреттер, музыкалық әуендер, халық ауыз әдебиетіндегі Ұлы Дала мұрагерлерінің үздік мұралары – ертегілерді, аңыздарды, оқиғаларды, өсиеттерді, эпостарды меңгеріліп, жетілдірді. Тұрақты тақырыптық кітап көрмелері ұйымдастырылды.

Театр өнері арқылы адамгершілік-эстетикалық тәрбие балаларға адамның іс-әрекеттерін қалыптастыратын әрекеттерді қабылдау, түсіну және түсіндіру шеберлігін қалыптастыруға негіз болатын, оның көркем тілімен танысуға көмектеседі. Өскелең ұрпақты театр өнері әлеміне тарту үшін  мектепте «Балалар мен театр» жобасы жүзеге асырылды(25.01.2021 ж. №142 бұйрық).

Дене тәрбиесі, салауатты өмір салтын қалыптастыру: өз денсаулығыңа жауапкершілікпен қарау құндылығы; кәсіби іс-әрекеттің тиімділігі үшін психологиялық тұрақтылық; салауатты өмір салты, дене тәрбиесі мен спорт, физикалық жетілдіру мәдениеті құндылығы.

Мектепте бұқаралық спорт түрлерінде (футбол, волейбол, баскетбол, ұлттық спорт түрлері: асық ату, тоғыз құмалақ) мектеп спорт лигаларының желісін кеңейту мақсатында  спорттық секциялар жұмысын жүргізді.  Оқушылар мен ұстаздар көптеген жетістіктерге қол жеткізді.

2021-2022 оқу жылының тәрбие жұмысын ұйымдастырудың негізгі нормативтік құқықтық құжаттары:

1)         Бала құқықтары туралы БҰҰ Конвенциясы;

2)         Қазақстан Республикасының Конституциясы;

3)         «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» Қазақстан Республикасының 2011 жылғы 26 желтоқсандағы № 518-IV Кодексі;

4)         «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы № 345 Заңы;

5)         «Тұрмыстық зорлық-зомбылық профилактикасы туралы» Қазақстан Республикасының 2009 жылғы 4 желтоқсандағы № 214-ІY Заңы;

6)         «Балаларды денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы» Қазақстан Республикасының 2018 жылғы 2 шілдедегі № 169- VI Заңы;

7)         «Білім    туралы»    Қазақстан    Республикасының     2007     жылғы 27 шілдедегі № 319 Заңы;

8)         Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы

№ 988 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020 – 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы;

9)         ҚР БҒМ 2019   жылғы   15   сәуірдегі   №145   бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері;

10)       ҚР БҒМ 2020 жылғы 12 маусымдағы № 248 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасында өлкетануды дамытудың тұжырымдамалық негіздері.

2021-2022 оқу жылында мектепте келесі жобалардын жұмысы  ұйымдастырылды:

"Мектеп Парламенті" (02.09.2021 ж. № 62 бұйрық), "Парасат" дебат клубы (02.09.2021 ж. №159 бұйрық), "Оқуға құштар  мектеп" жобасы (02.09.2021 ж. № 55 Бұйрық).), "Дәстүр мен ғұрып" (02.09.2021 ж. № 58 бұйрық), "Аналар мектебі" (02.09.2021 ж.№ 169 бұйрық), "Әкелер клубы" (02.09.2021 ж. №160 бұйрық), "Балалар және театр" (02.09.2021 ж. №175 бұйрық), "Қоғамға қызмет" еріктілер клубы (2021 жылғы 02.09 № 173 бұйрық)

«Қазақстандық патриотизм мен азаматтықты тәрбиелеу, құқықтық тәрбие» білім алушылардың бойында қазақстандық патриотизм сезімін, құқықтық және азаматтық сана-сезімді, жеке бас бостандығы мен ар-намысының құндылығын, парасаттылық пен адалдықты,толеранттылықты, еңбекке деген құрметті, «толық адам» қасиеттерін қалыптастырады, зорлық-зомбылық пен агрессиялық ой-пиғылдың, әртүрлі типтегі кемсітушіліктің алдын алуды қарастырады.

Қазақстан Республикасы Тәуелсіздігінің 30 жылдығына орай 2021-2022 оқу жылында «Туған елге тағзым» жалпыреспубликалық экспедициясын,

«Тарих тағылымы» мен «Қазақ мәдениетінің антологиясы» әлеуметтік жобаларын, «Қазақстанның қасиетті рухани құндылықтары» («Қазақстанның киелі географиясы») жобасын қамтитын «Ұлы дала мұрагерлері» жобасын іске асырып  жалғастыруда.

 «Жас қыран» (1-4-сыныптар), «Жасұлан» (5-10-сыныптар), «Жас сарбаз» әскери-патриоттық клубтары, балалар мен жасөспірімдер қозғалысының қызметін ұйымдастырылып  білім алушылардың бойында патриотизм мен азаматтық жауапкершілікті қалыптастыру мен дамытуға негіз болды.

«Құқықтық сана – қауымға пана» жобасы білім алушылардың құқықтық сауаттылығы мен құқықтық санасын және құқықтық мәдениетін арттыруға бағытталған. Осы жоба шеңберінде білім беру ұйымдарында заманауи әдістемелер негізінде білім беру және тәжірибеге бағдарланған іс- шаралар өткізілуде.

Жоғары сыныптарда білім алушыларды құқықтық-жауапкершілік нормаларымен шаралар арқылы таныстырылуда.

      Рухани-адамгершілік тәрбие – адамгершілік келбеті, адамгершілік сана; құндылық сезімдері мен қасиеттері – ізгілік, ар-ождан, намыс, парыз, сенім, жауапкершілік, бауырмалдылық, мейірімділік, адалдық, ынтымақтастық, ұлтаралық келісім, толеранттылық сияқты құндылықтарды қалыптастырады.

Мектептегі білім алушылар «Қоғамға қызмет» әлеуметтік еріктілер жобасын – «Мектепке жол», «Қамқорлық», «Мектепке жиналуға көмектес», «Адамға қуаныш сыйла» және т.б. акцияларды жүзеге асыруға кеңінен қатысуда.

Рухани-адамгершілік тәрбиені қалыптастыруда қазақтың педагог- ағартушысы, жазушы, фольклоршы, қоғам қайраткері, ғалым-этнограф Ыбырай Алтынсариннің туғанына 180 жыл толуына; қазақтың халық ақыны Жамбыл Жабаевтың 175 жылдығына; көрнекті қоғам және мемлекет қайраткері Әлихан Бөкейхановтың 155 жылдығына; қазақ әдебиеттануы мен тіл білімінің негізін салушы, ғалым, түркітанушы, публицист, педагог, аудармашы, қоғам қайраткері Ахмет Байтұрсынұлының 150 жылдығына; Қазақ КСР Халық әртісі, қазақтың белгілі музыкатанушысы, композитор, дирижёр, ақын Ахмет Жұбановтың 115 жылдығына; қазақтың белгілі лирик ақыны Мұқағали Мақатаевтың 90 жылдығына арналған бұқаралық іс-шаралар өткізу жоспарланып өткізілуде.

Бұл іс-шараларды «Қазақстанның ұлы ақындары мен жазушылары»,

«Адамзаттың ұлы ұстаздары», «Қазақстанның ұлы ойшылдары мен философтары» атты әдеби кеш, «Сұлулық әлемді құтқарады» атты поэтикалық кеш,   «Жақыныңа   жанашыр   бол»   атты   әдеби-музыкалық   композициялар,

«Махаббат – адам өмірінің негізі», «Мейірімділік – адамның асыл қасиеті» атты рухани-адамгершілік мазмұндағы тестілер мен сұхбаттар түрінде ұйымдастырылуда.

  2021-2022 оқу жылында кітап оқуға деген қызығушылықты арттыру және оны қолдау, кітап мәртебесін («Кітап оқу – сән») арттыру мақсатында білім алушылар арасында «Оқуға құштар мектеп» жобасы жұмысын жүргізуде.

 Жобаның негізгі бағыттары өзара қарым-қатынас пен әлеуметтік әріптестік арқылы білім алушылардың оқу құзыреттілігін, оқу мәдениеті мен оқу белсенділігін арттыруды, оқу сауаттылығы бойынша халықаралық зерттеулерге қатысуын жалғастыруды, оқырмандар қауымдастығын қалыптастыруды, іс-шараларға ата-аналарды қатыстыруды көздейді.

Мектеп сайтында үздік балалар әдебиеті мен мектеп әдебиетіне арналған түрлі сервистер, балалар мен жасөспірімдердің кітап оқу үрдісін кеңейту бойынша ресурстар (интернет-викториналар, сервистік ұсынымдар, кітапханалар туралы ақпарат және т.б.) ұсынылуы тиіс. Әрбір мектепте және отбасында 20 минуттық кітап оқу ұйымдастырылды. Мектеп холдарында үлкен үзілістерде кітап оқуды ұйымдастыру үшін «Буккроссинг» бұрыштарын құрылды.

Кітаптарды электронды форматта, соның ішінде мобильді құрылғылардың көмегімен оқу мүмкіндіктерін кеңейтетін, балаларға әдебиетті таңдауда дұрыс бағдар алуына көмектесетін, кітап оқуға құмар балалар санын арттыратын жаңа электронды ресурстарды пайдаланады.

   Ұлттық тәрбие аясында жаңа оқу жылында білім алушылардың бойына ұлттық құндылықтарды дарыту мақсатында цифрлық дәуір ерекшеліктерімен байланыстыра отырып «Дәстүр мен ғұрып» жобасы іске асырылуда.

Аталған бағыт шеңберінде: «Менің Отаным – Қазақстан» (балалар мен жасөспірімдер туризмі мен өлкетануды дамыту, экспедициялар, саяхат, экскурсиялар ұйымдастыру), «Тарих мұрасы», «Өз жеріңді таны» (өлкетанулық білімі мен мектеп туризмін, тарихи-археологиялық қозғалысты жандандыру, туған өлкенің тарихын, мәдениетін, дәстүрін терең зерттеу) «Табиғатым – тал бесігім» (туған жерге жауапкершілікпен, аялап қарау) жобаларын жүзеге асырылуда.

    «Еңбек – елдің мұраты» жобасы шеңберінде өзінің кәсіби саласында айтарлықтай нәтижелерге қол жеткізген табысты адамдардың өмірі мен қызметі

жайында таныстырылды, білім алушылар арасында кәсіптік бағдарлау жұмысы жүргізілді, еңбектің құндылығы жаңа деңгейге көтерілді.

Оқушыларды еңбекке тәрбиелеу әртүрлі іс-шараларды ұйымдастыру арқылы жүзеге асырылуда: қолөнер көрмесі, мектеп маңайын және ауылын көгалдандыру мен абаттандыру, шеберлер турнирі, игі істер апталығы, көңілді шеберлер қаласы, еріктілер актісі, қамқорлық көрсету аймағы, еңбек десанты және тағы сол сияқты іс-шараларды ұйымдастыру арқылы жүзеге асырылуда.

Оқушылар өзін-өзі кәсіби анықтауында мамандық таңдауына көмектесетін «Мамандық таңдау уақыты» бейне блогерлер байқауы, «Мен- кәсіптер әлемінде» әдеби байқауы (эссе), «Мамандық: кеше, бүгін, ертең» байқауы, «Мұндай мамандық бар» презентациялар конкурсы сияқты іс-шаралар жүйесін өткізу жоспарда.

   Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие білім алушыларға эстетикалық сананы; эстетикалық талғамды қалыптастыруға көмектеседі.

Осы бағытты іске асырудың негізгі тетіктері – балалар мен жастар жұмыстарының көрмесін ұйымдастыру, халықтар достығы фестивальдері, тілдік және шығармашылық клубтар, конкурстар; танымал адамдармен, өнер қайраткерлерімен кездесулер. Жыл сайын тәрбие жұмысының жоспарына білім алушыларды көп мәдениетті тәрбиелеу жөніндегі іс-шараларды (толеранттылық сабақтары, Әлем күніне арналған акциялар, Халықаралық бейбітшілік күніне арналған бірыңғай ақпараттандыру сағаты және т.б.) енгізіледі.

Көркем-эстетикалық тәрбие саласында отандық мәдени жетістіктерді – кітаптарды, пьесаларды, мүсіндерді, картиналарды, музыкалық шығармаларды, Ұлы дала мұрагерлерінің өткен мыңжылдықтағы халық ауыз әдебиетінің үздік үлгілерін – ертегілерді, аңыздарды, эпостарды оқыту және ілгері дамыту үстінде. Сонымен қатар тұрақты жұмыс істейтін тақырыптық кітап көрмелерін өткізілуде. Оқушыларды театр өнері әлеміне тарту мақсатында  мектепте «Балалар және театр» ағартушылық жобасы жүзеге асырылуда.

Дене тәрбиесі салауатты өмір салтының, дене шынықтыру мен спорттың, дене бітімін жетілдірудің құндылығын, өз денсаулығыңа жауапкершілікпен қарау құндылығын қалыптастырады.

  Мектепте бұқаралық спорт түрлері (футбол, волейбол, баскетбол, ұлттық спорт түрлері: асық ату, тоғызқұмалақ,) бойынша мектептік спорт лигалар желісі мен спорт секцияларын кеңейтілуде. Ұлттық және бұқаралық спорт түрлері бойынша ұлттық спорт лигаларын, қысқы және жазғы спорт түрлері бойынша оқушылар спартакиадасын өткізу жоспарда.

Жасөспірімдердің репродуктивті денсаулығын сақтау, нашақорлықтың, маскүнемдіктің, темекі шегудің, АИТ/ЖИТС-тің алдын алу және салауатты өмір салтының негіздері бойынша семинар-тренингтер өткізілуде.

 

Зияткерлік олимпиадалар мен конкурстарға қатысу нәтижелері спорттық, шығармашылық және мәдени конкурстарға, жарыстарға, фестивальдар мен байқауларға қатысу нәтижелері

 

 

Мектеп оқушыларының аудандық,облыстық,республикалық «Зерде»

байқауының  көрсеткіштері:

Оқу жылы	аудан	облыс	республика
2017-2018	2 оқушы/2 орын 4оқушы/3 орын	-	-
2018-2019	4 оқушы/1 орын 1 оқушы/3 орын	3 оқушы/1 орын 1 оқушы/2 орын	2 оқушы/1 орын 1 оқушы/3 орын
2019-2020	3 оқушы/1 орын 1 оқушы/2 орын 1оқушы/3 орын	2 оқушы/3 орын 1оқушы/2 орын	-
2020-2021	2 оқушы/1 орын 1оқушы/3 орын	1 оқушы/1орын 1 оқушы/2 орын	1 оқушы/грамота
2021-2022	4 оқушы/1 орын 2 оқушы/2 орын 1оқушы/3 орын	3 оқушы/3 орын	-

Мектеп оқушыларының аудандық,облыстық,республикалық пәндік олимпиаданың көрсеткіштері:

Оқу жылы	аудан	облыс	республика
2017-2018	2 оқушы/1 орын 2 оқушы/2 орын	2 оқушы/2 орын	-
2018-2019	2 оқушы/1 орын 1оқушы/3 орын	1 оқушы/1 орын 1 оқушы/2 орын	1 оқушы/3 орын
2019-2020	3 оқушы/1 орын 1 оқушы/3 орын	2 оқушы/3 орын 1 оқушы/2 орын
2020-2021	2 оқушы/3 орын

Оқушылардың зияткерлік олимпиадалар мен конкурстарға қатысу нәтижелері

Оқу жылы	аудан	облыс	республика	халықаралық
2017-2018	22	20	13	3
2018-2019	26	19	11	0
2019-2020	23	17	32	0
2020-2021	28	31	33	0
2021-2022	9	3	14	0

Зияткерлік олимпиадалар мен конкурстарға қатысу нәтижелері халықаралық немесе республикалық зияткерлік олимпиадалар мен конкурстар жеңімпаздарының,жүлдегерлер үлесі-"Uzdik" деп бағаланады.

Спорттық, шығармашылық және мәдени конкурстарға, жарыстарға, фестивальдер мен байқауларға қатысу нәтижелері

Оқу жылы	аудан	облыс	республика	халықаралық
2017-2018	18	15	4	0
2018-2019	15	11	5	0
2019-2020	14	9	11	0
2020-2021	17	16	13	0
2021-2022	4	0	6	0

Спорттық, шығармашылық және мәдени конкурстарға, жарыстырға, фестивальдер менбайқауларға қатысу нәтижесі-"Zhaqsy " деп бағаланады.

(Оқушылардың аудандық, облыстық, республикалық байқаулар мен олимпиадалар,шығармашылық жарыстар мен зияткерлік олимпиадалар, конкурстарға қатысу нәтижелерінің кестесі және диплом көшірмелері қоса жалғанады)

Сыныптарды, оның ішінде инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып, топтарға бөлуге қойылатын талаптарды сақтау.

Білім алушылар саны 20 \ ауыл мектептер үшін \ және одан артық болғанда пәндер бөлініп оқытылады:

1-4 сынып

1) орыс тілі қазақ кластарында

2) қазақ тілі орыс кластарында

3) ағылшын тілі

4)цифрлық сауаттылық

5) өзін-өзі тану бойынша

5-11 сынып

1)орыс тілі мен әдебиеті қазақ кластарында

2) қазақ тілі мен әдебиет орыс кластарында

2) ағылшын тілі

3)көркем еңбек

4) информатика

5)дене шынықтыру

ЖБП үлгілік оқу бағдарламалары мен МЖМБС талаптарына сәйкес тиісті білім беру деңгейінің әрбір білім беру саласы (және оқу пәндеріне) бойынша білім алушылардың дайындық деңгейі  Үлгілік оқу жоспарының инвариантты компонентінің әрбір оқу пәні бойынша 251 бейнеконтенттүсірілді.

Білім алушылардың жеке мүдделері мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейінді оқытуды іске асыру (оқытудың тереңдетілген және стандартты деңгейі).

10-11 сыныптар 2019-2020 оқу жылынан бастап жаратылыстану-математика бағытында оқытылады. Білім алушылардың жеке мүдделері мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейінді оқыту мақсатында 2019-2020 оқу жылында 10-сынып оқушылары арасында сауалнама жүргізілді. Сауалнама барысында 10-сынып оқушылары тереңдетілген деңгейден география  және биология пәндерін, стандартты деңгейден дүниежүзі тарих пәнін таңдады.  География - 4 сағат, биология - 4сағат, дүниежүзі тарих - 2 сағат оқытылды.

2020-2021 оқу жылында 10-сынып оқушылары тереңдетілген деңгейден биология мен физика  пәнін, стандартты деңгейден дүниежүзі тарих пәнін таңдалып, физика - 4 сағат, биология - 4сағат, дүниежүзі тарих  - 2 сағат оқытылды.

11-сынып оқушылары 2019-2020 жылы таңдаған тереңдетілген деңгейден география  мен биология пәнінен және стандартты деңгейден дүниежүзі тарих пәні таңдалып, география  - 4 сағат, биология - 4сағат, дүниежүзі тарих - 2 сағат оқытылды.

2021-2022 оқу жылында 29.08.2021 жылғы №1 педагогикалық кеңестің шешімімен 11-сынып Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген бастауыш, негізігі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2021 жылғы 20 тамыздағы №415 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар еңгізілген 33 қосымша)  негізінде білім алуда.

Инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып жеке оқу жоспары мен жеке оқу бағдарламасын іске асыру

№	2017-2018	2018-2019	2019-2020	2020-2021	2021-2022
1	5	4	6	5	7

                Әр оқу жылының басында мамандар тарапынан зерттеу жұмыстары жүргізілді, психологиялық педагогикалық қолдау көрсету мақсатында ерекше баланы сүйемелдеудің қадамдық нұсқаулығы жасалды. Оқушыға ПМПК қорытындысы бойынша жеке оқу бағдарламасы арқылы жалпы білім беретін оқу бағдарламасы арқылы инклюзивті оқыту ұсынылды. Сонымен қатар Қобда ауданындағы психологиялық педагогикалық түзеу кабинетінде коррекциялық қызмет алады. Педагогтер тарапынан оқушының жетістіктерін бағалауды вариативтілік қолданылады, ТЖБ, БЖБ кезінде оқушы мүмкіндігіне сай тапсырма ұсынылады. Тоқсан сайын даму деңгейі туралы күнделік            жүргізіліп,оқушы дамуындағы өзгерістер көрсетіліп отырады.

ЖББ ҮОЖ сәйкес жүзеге асырылатын вариативтік компоненттің факультативтері мен таңдау курстарын іске асыру 2021-2022 оқу жылында  вариативті компонентінен төмендегі курстар енгізілді:

Сыныбы	Вариативті компонент	Тақырыбы
2 А	Белсенді қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар	Ғажайып математика
3 А	Белсенді қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар	Қызықты математика әлемі
4А	Белсенді қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар	Математика және логика
5А	Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау  бойынша басқа курстар	Парасаттылық және әдеп
	Элективті курстар	Математика сыры
5Б	Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау  бойынша басқа курстар	Добропорядочность и этика
6 А	Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау  бойынша басқа курстар	Экология
	Элективті курстар	Практикалық қазақ тілі
6Б	Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау  бойынша басқа курстар	Экология
7 А	Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау  бойынша басқа курстар	Эмоционалды интеллект және сыни ойлау
	Элективті курстар	Тарихи тұлғалар
7Б	Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау  бойынша басқа курстар	Эмоциональный интеллект и критическое мышление
8А	Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау  бойынша басқа курстар	Медиасауаттылық
	Элективті курстар	Математиткалық сауаттылық
8Б		Медиаграмотность
9 А	Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау  бойынша басқа курстар	Зайырлылық және дінтану негіздері
	Элективті курстар	Ғасырлар жырлайды
9Б	Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау  бойынша басқа курстар	Светскость и религиоведение
10	Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау  бойынша басқа курстар	Основы воинской службы
11		Основы конструктивной географии

(бағаланатын кезеңге вариативтік компонент сабақ кестелерінің көшірмелері, сонымен қатар зияткерлік олимпиадалар мен конкурстарға қатысу нәтижелері қоса беріледі)

 

«Өмір қауіпсіздігі негіздері» міндетті оқу курсын меңгеру;

«Өмір қауіпсіздігінің негіздері» оқукурсының мазмұны бағаланатын кезеңде ҚР БжҒМ -нің 2018 жылғы 31 қазандағы №604бұйрығына сәйкес 1-4 сыныптарда «Дүниетану» пәні аясында (1-3 сыныптарда 6 сағат, 4 сыныпта10 сағат) жүргізілсе, 5-9 сыныптарда «Дене шынықтыру» оқу курсының аясында 15 сағаттықжылдық жүктемесімен дене шынықтыру мұғалімінің оқытуымен іске асырылды. 10 сыныптарға жылдық оқу жүктемесі 12 сағат, 11 сыныптарда жылдық оқу жүктемесі – 16 сағатты құрайды. (оқыту алғашқы әскери дайындық пәні мұғалім-ұйымдастырушыларының оқытуымен жүзеге асырды.) және сабақ уақытында жүргізілді. Барлық пән мұғалімдеріне қатысты "Өмір қауіпсіздігінің негіздері"  kundelik электрондық журналға  тақырыптары  енгізілді.

 

Педагог және оқытушы кадрлармен жасақталуы туралы мәлімет

Педагог қызметкерлердің саны (ҰБДҚ есебі бойынша ) 50 педагог, оның 2-і (бала күтіміндегі демалыста-Меллер О.Д, Уталиева Ж.А.).

(2017-2018 оқу жылы - 47 педагог, 2018-2019 оқу жылы -43 педагог, 2019-2020 оқу жылы – 47 педагог, 2020-2021 оқу жылы -50 педагог). 

50 педагогтың негізгі жұмыс орны осы мекеме болып табылса, 2 педагог қосалқы қызмет атқарады (Каратаев Е.Б., Оразмбетова Ұ.Ж.).

Педагогтердің оқытатын пәні дипломына сай келуі-94%.

Сотталмағандар саны-50 (100%).

Педагог қызметкерлердің білім деңгейі 4 жыл ішінде жоғары білімі бар педагогтердің болуымен сипатталады-87%. Ағымдағы оқу жылында бұл көрсеткіш 88,7% - ға артты. Мұғалімдердің білім деңгейі:

	1-4 сынып			5-11 сынып
	Мұғалімдер саны	Жоғары білімді	Арнайы орта білімді		Мұғалімдер саны		Жоғары білімді		Арнайы орта білімді
2017-2018	8	5(62,5%)	3 (37,5%)	39		28 (71,7%)		3 (7,6%)
2018-2019	8	5(62,5%)	3 (37,5%)	30		27 (90%)		3 (10%)
2019-2020	8	5(62,5%)	3 (37,5%)	31		30 (90%)		1 (10%)
2020-2021	10	8 (80%)	2 (20%)	31		29 (93,5%)		2(6,4%)
2021-2022	10	9 (90%)	1 (10%)	34		32(94,1)		2(5,8)

   Жоғары және бірінші санаты бар мұғалімдердің үлесі 2017-2018 оқу жылында 55,3% (26 мұғалім), зерттеуші педагогтары, жоғары, бірінші санаты бар мұғалімдердің үлесі 2018-2019 оқу жылында-65,1% (28 мұғалім), 2019-2020 оқу жылында – 55,3% (26 мұғалім), 2020-2021 оқу жылында – 62% (31 мұғалім), 2021-2022 оқу жылында – 65,1%(28 мұғалім)құрады. 62,2% (33 мұғалім)

Білім алушылар контингентінің құрылымы

Мектеп  бойынша  2021-2022 оқу жылының басына контингент саны 335 оқушы, 20 класс-комплект, орташа сыйымдылығы-16 оқушы.

Бастауыш мектепте -163 оқушы, сыныптар саны-8, орташа сыйымдылығы-20.

Негізгі мектепте 152 оқушы, сыныптар саны-10, орташа сыйымдылығы-15.

Орта мектепте -20 оқушы, сыныптар саны-2, орташа сыйымдылығы-10.

2017-2018 оқу жылы боыйнша контингент саны  235 оқушы, соның ішінде   114 қыз, 121 ұл.

Бастауыш мектепте - 128 оқушы (8 класс-комплект)

Негізгі мектепте – 93 оқушы  (7 класс-комплект)

Орта мектепте – 14 оқушы (2 класс-комплект).

2018-2019 оқу жылы боыйнша контингент саны  267 оқушы, соның ішінде   127 қыз, 140 ұл.

Бастауыш мектепте - 146 оқушы (8 класс-комплект)

Негізгі мектепте – 117 оқушы  (8 класс-комплект)

Орта мектепте – 14 оқушы (2 класс-комплект).

2019-2020 оқу жылы боыйнша контингент саны  301 оқушы, соның ішінде   139 қыз, 162 ұл.

Бастауыш мектепте -158 оқушы (8 класс-комплект)

Негізгі мектепте – 124 оқушы  (8 класс-комплект)

Орта мектепте – 19 оқушы (2 класс-комплект).

2020-2021 оқу жылы боыйнша контингент саны  311 оқушы, соның ішінде   139 қыз, 172 ұл.

Бастауыш мектепте - 159 оқушы (8 класс-комплект)

Негізгі мектепте – 136 оқушы  (9 класс-комплект)

Орта мектепте – 16 оқушы (2 класс-комплект).

Бағаланатын кезеңдер бойынша:

Оқу жылы	Класс комплект	Жалпы оқушы саны	Бастауыш мектеп 1-4 класс	Негізгі мектеп 5-9 класс	Орта мектеп 10-11 класс
2017-2018	17	235	128 8 класс/комплект	93 7 класс/комплект	14 2 класс/комплект
2018-2019	17	267	146 8 класс/комплект	117 7 класс/комплект	14 2 класс/комплект
2019-2020	18	301	158 8 класс/комплект	124 8 класс/комплект	19 2 класс/комплект
2020-2021	19	311	159 8 класс/комплект	136 9 класс/комплект	16 2 класс/комплект

Оқу сапасы

Мектептегі білім беру жүйесінің жұмыс істеу нәтижелері білім алушылар мен түлектердің білім сапасымен, жетістік деңгейімен және әлеуметтену деңгейімен сипатталады. Педагогикалық ұжымның алдында білім беру ортасының инновациялық әлеуеті негізінде қызметтің сапалы көрсеткіштерін үздіксіз жақсартуды қамтамасыз ету міндеті тұр. І жартыжылдық қорытындысы бойынша үлгерімі 100%, білім сапасы – 58%, үлгере алмайтындар жоқ.(2020-2021 оқу жылынан бастап 1 -сыныптар бағаланбайды).

Жыл сайын оқушылар оқытудың әртүрлі сатыларында тұрақты сапалы нәтиже көрсетеді. Төрт жыл ішінде мектеп бойынша білім сапасы бойынша көрсеткіш:

 2017-2018 оқу жылы – 63,5%

в 2018-2019 оқу жылы –62,1  %

в 2019-2020 оқу жылы– 61,5%.

в 2020-2021 оқу жылы – 62,5 %

Жалпы мектеп бойынша үздік оқушылар үлесі бойынша салыстырмалы көрсеткіш:

2017-2018 оқу жылында – 31%

2018-2019 оқу жылында – 26 %

2019-2020 оқу жылында – 25%.

2020-2021 оқу жылында-24%

Барлық оқу жылдарында білімнің тұрақты жоғары сапасы бастауыш мектепте байқалады, орта және жоғары буындарда үздік оқушылар санының азаюы байқалады.

2021-2022 оқу жылы	Барлық оқушы саны	% үлгерімі	% сапа	1-4 сыныптар		5-9 сыныптар		10-11 сыныптар
				үлгерімі	білім сапасы	үлгерімі	білім сапасы	үлгерімі	білім сапасы
1 тоқсан	331	100%	56,3%	100%	60,3%	100%	54,9%	100%	40%
2 тоқсан	336	100%	57%	100%	62.6%	100%	56,4%	100%	30%

 

Оқушылардың үлгерімін талдай отырып, короновирустық инфекция таралуына дейінгі уақытта сапа тұрақты болып, үздіктер мен екпінділер саны біртіндеп өсіп келе жатқанын атап өткен жөн, Қашықтықтан оқу білім сапасына кері әсер етті. Осы бағытта 2021-2022 оқу жылында диагностикалық сынама жұмыстары алынып, білімдегі олқылықтардың орнын толтыру

мақсатында жұмыстар жүргізіліп жатыр. Жұмыстың нәтижесінде 2021-2022 оқу жылының І және ІІ тоқсанының білім сапасын салыстыра отырып, алға ілгерушілік барын көруге болады.

 

2, 3, 4-сыныптар үшін оны орындау мүмкіндігін ескере отырып (астрономиялық сағаттарда) үй тапсырмасына қойылатын талаптарды сақтауы

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігінің 2017.24-сәуірдегі № 182 бұйрығының 10-тармағына сай үй тапсырмасын (бір оқу күнінде) орындауға кететін уақыттың көлемі:

Сыныптар	2 сынып	3 сынып	4 сынып
Шекті уақыт	50 минут	70 минут	70 минут

Электрондық немесе қағаз түріндегі сынып журналына «Үй тапсырмасы» бағанында Ұсынымдарға қосымшаға сәйкес уақытты ескеріп жазу туралы айтылған. Қобыланды батыр атындағы орта мектебі бойынша  педагогтерінің осы талаптарды орындауы, 2, 3, 4-сыныптар үшін оны орындау мүмкіндігін ескере отырып (астрономиялық сағаттарда) үй тапсырмасына қойылатын талаптарды сақтауы «Күнделік» электронды журналы арқылы анықталды.

Бағаланатын кезеңге 2,3,4 сыныптар үшін үй тапсырмасына қойылатын талаптар сақталған, яғни 2-сыныпта 50 минуттан, 3-сыныпта 70 минуттан, 4-сыныпта 70 минуттан аспайды.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 21 қаңтардағы № 52 бұйрығымен бекітілген (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде №13137 болып тіркелген) білім алушылардың білімін бағалау өлшемшарттарына сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауды жүзеге асыру мен қалыптастырушы және жиынтық бағалау талаптарын сақтау.

      Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау формативті және жиынтық бағалау нысанында жүзеге асырылды. Бағалау нақты бөлім/ортақ тақырып бойынша білім алушылардың оқу жетістіктерін қадағалау негізінде әрбір оқу пәні бойынша оқу бағдарламасында көрсетілген оқу мақсаттары жүйесіне сәйкес жүзеге асырылды. Білім алушылардың білімнің міндетті төменгі шекті көлемі мен олардың шеберлігі мен дағдылары қамтылған оқу пәндерінің базалық деңгейін меңгеруін анықтайтын  жаңартылған бағдарламамен оқитын барлық сыныптарда бөлім бойынша жиынтық бағалаулар және тоқсандық жиынтық бағалаулар жүргізілгендігін растайтын материалдар бар, жинақталған.Тексеру кезінде бөлім, тоқсандық бойынша жиынтық бағалау алынып, тексеріліп, электронды журналға баллдары қойылған.  Модерация хаттамалары жинақ папкаларында жасақталған.Мектеп директорымен бекітілген   модерация отырысының мүшелер тізімі жасалған. Мұғалімдердің  БЖБ, ТЖБ өткізу жоспарлары жасалып, сол жоспар бойынша бөлім бойынша, тоқсан бойынша жиынтық бағалау жұмыстары жүргізілді.

Мектепте ағымдық бағалаудың, тоқсандық және жылдық бағалардың бар болуы «Kundelik. kz»  электронды журналы арқылы зерделенді.2019-2020 жылдың ІV тоқсаны, 2020-2021 оқу жылы бойынша короновирустық инфекцияныңтаралуына байланысты төтенше жағдайға орай ТЖБ, БЖБ саны азайтылды. Әр сабақ бойыншамұғалімнің қалауымен, оқушының сабақтағы оқу мақсатына жетуіне орай қалыптастырушы

бағалар қойылған. Электронды журналда жүргізілген жұмыстардың баллдары қойылған,жинақтамасы бойынша оқушы қорытындысы шығарылған.

Медициналық қызмет көрсетудің болуы, оның ішінде медициналық пунктің болуы және медициналық қызметке берілген лицензия туралы мәліметтер

Медициналық қызметке берілген лицензия : No10659DD (28.10.2019ж) Ақтөбе облысының Денсаулық сақтау басқармасы. Ақтөбе облысының әкімдігі. Медициналық кабинет мүліктік жалдаудың (ақысыз пайдалану) 08.01.2021 ж № 05-01-А шарты негізінде қызмет көрсетеді. Мектеп мейірбикесі – Абишева Фарида Абрешевна.Ақтөбе медициналық училищесін 1986 жылы бітірген.  «Маусымдық жұқпалы аурулардың алдын алу және салауатты өмір салтын қалыптастыру» «Денсаулықты нығайтуға мүмкіндік беретін мектептер» жобасы бойынша іс-шаралар өткізіліп, уақытында әлеуметтік желілерге салынды  (Білім беру ұйымдарын бағалаудың өлшемшарттарының 6-қосымшасына сәйкес барлық құжаттар қосымша жалғанады).

Санитариялық қағидалар мен нормаларға сәйкес тамақтандыру объектісінің болуы туралы мәліметтер

   «Қобыланды батыр атындағы орта мектеп» бойынша ыстық тамақтануды ұйымдастырылуы Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлігінің Қоғамдық денсаулық сақтау комитеті Ақтөбе облысы Қоғамдық денсаулық сақтау департаментінің Қобда аудандық Қоғамдық денсаулық сақтау басқармасының 2017 жылы 08 қыркүйектегі № D.11.H.KZ19VBS00081757 санитариялық-эпидимиологиялық қорытындысы негізінде жүзеге асырылады. Мектепте ыстық тамақтануҚазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 24 сәуірдегі №158 бұйрығы «Жалпы білім беретін мектептердегі білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жекелеген санаттарына тегін және жеңілдетілген тамақтандыруды ұсыну» мемлекеттік қызметті көрсету қағидалары; "Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар" санитариялық қағидаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2021 жылғы 5 тамыздағы № ҚР ДСМ-76 бұйрығы;  «Әлеуметтік көмек көрсетілетін азаматтарға әлеуметтік көмектің мөлшерін, көздерін, түрлерін және оны беру» қағидаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 12 наурыздағы № 320 Қаулысы; ҚР Білім және ғылым министрінің «Мемлекеттік орта білім беру ұйымдарында, мектептен тыс қосымша білім беру ұйымдарында білім алушыларды тамақтандыруды ұйымдастыру, сондай-ақ мемлекеттік мектепке дейінгі ұйымдарда, жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған білім беру ұйымдарында, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарында тәрбиеленетін және білім алатын балаларды тамақтандыруды қамтамасыз етуге байланысты тауарларды сатып алу» қағидалары 24.05.2021 № 231 негіздерінде ұйымдастырылған.

Мектеп асханасы;

-100 орындық акт залымен біріктірілген

-тамақтандыруды ұйымдастыру бойынша қызметтерді жеткізуші ЖК «Диана» Сеилова Жанылсын Бектурсиновна.

-оқушылар екі аусымды бекітілген кесте бойынша тамақтанады

-асханада кезекшілік кесте бойынша жүргізіледі

Мектептегі тамақтану сапасын тексеруді мектеп бракераж комиссиясы жүзеге асырады. Бұл комиссия мектепте білім беру ұйымы басшысының бұйрығымен құрылады, комиссия құрамында ата-аналар комитетінің өкілдері, мектептің медбикесі, әкімшілік және әлеуметтік педагог. Комиссия, өнімдердің сапасын, пісіру сапасын тексереді, салмағын бақылайды және күнделікті ас мәзірін перспективалық мәзірмен салыстырады. Сонымен қатар, мектепте ыстық тамақ сапасына мониторинг жүргізетін комиссия тағайындалады. Комиссия тоқсан сайын өнімдерінің сапасына, тамақ өнімдеріне сертификаттарының болуына, дайындалған тағамдардың сапасына, асхананың санитарлық жағдайына мониторинг жүргізіп, әр тоқсан сайын акт жасақтайды.

Қобыланды батыр атындағы орта мектебінің әлеуметтік паспорты

	Атауы	Оқушылар саны 2017-2018 ж.	Оқушылар саны 2018-2019 ж.	Оқушылар саны 2019-2020 ж.	Оқушылар саны 2020-2021 ж.	Оқушылар саны 2021-2022 ж.
1	Ата - аналар	235	267	293	307	335
2	"Жалғызбасты ана" мәртебесі бар аналар	9	14	21	22	31
3	Толық емес отбасынан шыққан балалар	17	19	24	31	53
4	Мүгедектігі туралы анықтамасы бар балалар	6	4	5	4	6
5	ПМПК анықтамасы бар балалар	9	8	9	5	10
6	ВКК анықтамасы бар балалар	2		1	1	3
7	Қолайсыз отбасылардан шыққан балалар	1	0	0	0	-
8	Көп балалы отбасылардан шыққан балалар	6	13	12	29	37
9	АӘК алатын отбасылардан шыққан балалар	0	0	18	16	19
10	Қамқорлықтағы отбасылардың балалары	10	3	5	2	3
11	Патронаттық тәрбиедегі балалар	0	0	0	2	5
12	Табысы төмен отбасылардан шыққан балалар	8	8	29	59	73
13	Өгей әкесімен немесе өгей шешесімен бірге тұратын балалар	12	12	16	19	23
14	Үйде оқитын балалар	2	2	1	1	2
15	Инклюзивті білім алатын оқушылар	7	8	5	5	5
16	Жалдамалы пәтерде тұратын балалар	7	6	8	10	12
17	Тегін ыстық тамақпен қамтылған балалар	40	64	48	87	95
18	«Мектепке жол» акциясы	4	6	11	7	10

 

Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жаңартылған мазмұны бойынша білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптар:

2017-2018, 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021,2021-2022 оқу жылдарында білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі сыныптағы және сыныптан тыс (факультативтік, жеке және үйірме сабақтары) оқу жұмыстарының барлық түрлерін қоса алғанда, 1-сыныпта – 24 сағаттан, 2-сыныпта – 25 сағаттан, 3-сыныпта – 29 сағаттан, 4-сыныпта – 29 сағаттан, 5-сыныпта – 32 сағаттан, 6-сыныпта – 33 сағаттан, 7-сыныпта – 34 сағаттан,8-сыныпта – 36 сағаттан, 9-сыныпта – 38 сағаттан, 10-сыныпта – 39 сағаттан, 11-сыныпта – 39 сағаттан асқан жоқ. Білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптар толығымен орындалды.

 Білім алушылардың инвариантты және вариативті компонентін (арнайы білім беру ұйымы үшін түзету компоненті) құрайтын оқу жүктемесінің жалпы көлемінің, сондай-ақ ЖББ ҮОЖ-мен белгіленген сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесінің сәйкестігі және сақталуы

      Білім алушылардың инвариантты және вариативтік компоненттерден тұратын оқу жүктемесінің жалпы көлемі, сондай-ақ сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесі үлгілік оқу жоспарында белгіленеді. Апталық оқу жүктемесі ҮОЖ-да (инвариантты және вариативті компоненттер) анықталған оқу жұмыстарының барлық түрлерін қамтыды.

Бастауыш білім берудің типтік оқу жоспарындағы оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі сақталған:

	2017-2018	2018-2019	2019-2020	2020-2021	2021-2022
1 каз кл	24	24	24	24	22,5
2 каз кл	25	25	25	25	24
3 каз кл	29	29	29	29	27
4 каз кл	29	29	29	29	27
1 ор кл	24	24	24	24	22,5
2 ор кл	25	25	25	25	24
3 ор кл	29	29	29	29	27
4 ор кл	29	29	29	29	28

Негізгі орта білім берудің типтік оқу жоспарындағы оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі сақталған:

	2017-2018	2018-2019	2019-2020	2020-2021	2021-2022
5 каз кл	32	32	32	32	31
6 каз кл		33	33	33	31
7 каз кл			34	34	34
8 каз кл				36	35
9 каз кл					36
5 ор кл	33	32	32	32	32
6 ор кл	33	33	33	33	32
7 ор кл	34	34	34	34	35
8 ор кл	36	36	36	36	36
9 ор кл	38	38	38	38	37
түзету сыныбы	38	39	38

Жалпы орта білім берудің типтік оқу жоспарындағы оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі сақталған:

	2017-2018	2018-2019	2019-2020	2020-2021	2021-2022
10 класс	39	39	39	39	37
11 класс	39	39	39	39	37

Пайдалы оқу алаңы, материалдық-техникалық базасының болуы туралы мәліметтер

«Қобыланды батыр атындағы орта мектеп» КММ-сінің құрылысының типі- типтік жобада салынған. Салынған жылы -1973ж. Жобалық қуаты – 536 орындық. Мектеп типтік 2-қабаттан тұратын мекемеде орналасқан. Жалпы көлемі -2383,6 м2.

Материалдық-техникалық базаның сипаттамасы:

Мектеп бойынша оқу кабинеттері- 18, оның ішінде жаңа модификациядағы кабинеттер - физика, биология, муьтимедиялық кабинет.Мектеп сынып бөлмелері, оқу кабинеттері қазіргі заманға сай құрал-жабдықтармен жабдықталған.

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдар үшін жағдайлар жасалынған. Ғимаратта пандус, тактилды плиткалар орнатылған. Қосымша әлеуметтік инфрақұрылым объектісінің қолжетімділік паспорты жалғанады.

Мектеп ауласында бөлек жеке жылу жүйесін қамтамасыз ететін газбен жұмыс істейтін қазандықтар орналасқан ғимарат бар. Жалпы көлемі - 112 кв/м. Мектеп ауласы қоршалған, көгаландырылған. Сонымен қатар, мектеп жанында жылыжай жұмыс істеп тұр. Жылыжай көлемі – 96кв/м.Оқушылардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету мақсатында сыртта – 5камера, іште -11 камера қойылған. Жалпы 16 бейнекамерамен қамтамасыз етілген.Мектеп ғимаратында су құбырлары жүйесі орталықтандырылған,  жағдайы қанағаттанарлық. Мектеп жылы дәретханалармен жабдықталған. Ер бала-қыз балаларға  арналған 2 дәретхана жұмыс жасап тұр.

Мектеп ғимаратының іші-сырты, сынып бөлмелері, зертханалар, комьютер сыныбы т.б. санитарлық талапқа сәйкес жабдықталған. Мұғалімдері, оқушылар және техникалық қызметкерлер техника және өрт қауіпсіздік ережелерімен толық таныстырылған. Жалпы компьютерлер саны 26 . Ноутбуктер саны -79. LEGO Mindstorms EV3 робототехникасының білім беру нұсқасының 5 жиынтығы бар. Мектеп бойынша ғаламтор байланысы жылдамдығы - 14 мб\с. Жеке пайдалануға арналған шкафтар саны -160 дана . Жиһаздар туралы мәлімет қосымша жалғанады. /қабылдау актісінде көрсетіледі/

(Білім беру ұйымдарын бағалаудың өлшемшарттарының  қосымшаларына сәйкес толтырылған кестелер, оның ішінде жалпы білім беру ұйымы бойынша оқу және оқу-зертханалық жабдықтар мен жиһаздардың болуы жөніндегі бейне материалдар қоса беріледі.)

Кітапхананың жалпы көлемі-72 ш.м., кітап сақтау орны жоқ, оқу залы абонементпен біріктірілген. Оқу жылының басына жалпы Қор 18366 дананы құрайды: оқулықтар қоры – 9839 дана, мемлекеттік тілде – 2 799 дана, орыс тілінде – 6 878 дана, көптілділік бойынша оқулықтар - 162 дана, көркем әдебиет саны 8527 дана, мемлекеттік тілде – 1 489 дана, орыс тілінде – 7 038 дана.

Ақпараттық ресурстар және кітапхана

Оқу жылдары	мектептегі барлық оқулықтар	оқушылардың жалпы саны	1 оқушыға арналған оқулықтар саны
2017-2018	3 983	235	16
2018-2019	5 188	263	19
2019-2020	6 743	300	22
2020-2021	8 304	317	26
2021-2022	9 839	335	29

    Кітапхана жұмысын тексеру барысында: Кітапхана жұмысы бойынша, тәрбие жұмысы бойынша мұғалімдерге көмек көрсететін жинақтаушы материалдары бар кітапханашының әдістемелік бұрышының болуы. Кітапхананың барлық нормативтік құжаттары талаптарға сәйкес жүргізіледі: түгендеу және жиынтық кітаптар үнемі толтырылады, мектеп кітапханасының жұмыс күнделігі толтырылады, келулердің күнделікті статистикалық есебі жүргізіледі. Тәрбие бағыты бойынша жұмыс жұмыс жоспарына сәйкес жүргізіледі, 2017-2021 жылдардағы жұмысқа талдау, фотоматериалдармен әзірлеу бар. 2017-2019 жылдар аралығында "Кітап терапиясы" оқуды ілгерілету аясында жоба бойынша жұмыс жүргізілді, "қызықты оқу минуттары" кестесі бойынша, жоба жоспары бойынша іс-шаралар өткізілді. Жұмыс жоспары, жинақтау жоспары бар папка бар. Қазіргі уақытта "Оқуға құштар мектеп" жобасы аясында жұмыс жүргізілуде: 2020-2021, 2021-2022 оқу жылындағы жұмысты талдаумен, атқарылған жұмыс туралы жинақтау материалымен, жұмысты талдаумен жұмыс жоспары бар жеке папка бар. Осы оқу жылынан бастап "менің Ойларымның қобдишасы – оқырман күнделігі"жобасы енгізілді. Осы жоба бойынша оқырмандармен жеке жұмыстар жүргізіледі. Фойеде және кітапхана жайында жоба бойынша стенд орналастырылған, сондай-ақ фойеде және кітапханада "Буккроссинг", "Мобильді кітапхана"бұрышы бар. Оқушылардың, сондай-ақ мұғалімдердің қатысуымен "Буккроссинг", "Кітапханаға кітап сыйла" акциялары өткізіледі. Кітапханада "Қазақстанның мәдени мұрасы" , "Мемлекеттік рәміздер – ұлттық мақтаныш", "Туған өлкемнің тарихы" деген бөлімшелерге бөлінген "Біздің жарқын Қазақстан" тұрақты тақырыптық көрмесі ұйымдастырылды. Дәйек пен деректер " - " туған өлке тарихы. Фактілер.Дәлелдер". Бастауыш сынып оқушылары үшін жас санатын ескере отырып, кітап таңдаумен балалар оқу бұрышы жеке ұйымдастырылған. Көркем әдебиеттің бүкіл қоры оқырмандар үшін ашық қол жетімді: көркем әдебиет кітапханалық-библиографиялық жіктеуге сәйкес орналастырылған, барлық кітаптарда түгендеу нөмірі, мөртабан, Хавкина кестесі бойынша сандық көрсеткіштер,кітап формулярлары, қайтару парағы бар, ББК бойынша әдебиеттер сөрелік көрсеткіштермен, алфавиттік көрсеткіштермен бөлінген. Сондай-ақ, көркем әдебиет қоры "MARC-QL"электронды каталогына енгізіледі. ББК бойынша қордың құрамы туралы ақпарат орналастырылған жүйелі және алфавиттік каталог түрінде ұсынылған анықтамалық-ақпараттық бөлім бар. Оқырмандарды есепке алу үшін "мектеп кітапханасының жұмыс күнделігі", келу және кітап беру туралы "күнделікті статистикалық есеп журналы" жүргізіледі, ал оқу залының оқырмандарын есепке алу үшін "оқу залында кітап беруді есепке алу журналы"жүргізіледі. Мектеп мұғалімдері мен оқушыларына ақпарат іздеуде библиографиялық көмек көрсетіледі, ол "мұғалімдерге әдістемелік көмек көрсету журналында" және "библиографиялық анықтамаларды тіркеу журналында"тіркеледі

(Білім беру ұйымдарын бағалаудың өлшемшарттарының 12-қосымшасына сәйкес барлыққұжаттар қосымша жалғанады).

Сыныптар бойынша оқу жылының ұзақтығына және оқу жылындағы каникул уақытының ұзақтығына қойылатын талаптарды сақтау.

2017-2018 оқу  жылы барысында каникул күндері төмендегідей белгіленді:

1) 1-11 (12)-сыныптарда: күзгі каникул – 7 күн (2017 жылғы 30 қазан - 5 қарашаны қоса алғанда), қысқы – 10 күн (2017 жылғы 29 желтоқсан  – 2018 жылғы 7 қаңтарды қоса алғанда), көктемгі – 13 күн (2018 жылғы 21 наурыз - 2 сәуірді қоса алғанда); 1-сыныптардағы қосымша каникулдар: 7 күн (2018 жылғы 5-11 ақпанды қоса алғанда).

2018-2019 оқу жылында «Орта білім беру ұйымдарында 2018 - 2019 оқу жылының басталуын,ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 5 шілдедегі № 322 бұйрығымен 2018-2019 оқу жылы барысындағы каникул күндері белгіленді:

1) 1-11(12)-сыныптарда: күзгі каникул –7 күн (2018 жылғы 29 қазан – 4 қарашаны қоса алғанда), қысқы – 10 күн (2018 жылғы 31 желтоқсан – 2019 жылғы 9 қаңтарды

қоса алғанда), көктемгі – 13 күн (2019 жылғы 21 наурыз - 2 сәуірді қоса алғанда);

2) 1-сыныпта: қосымша каникулдар: 7 күн (2019 жылғы 4 - 10 ақпанды қоса алғанда).

2019-2020 оқу жылында «Орта білім беру ұйымдарында 2019 - 2020 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 29 шілдедегі № 337 бұйрығына өзгеріс енгізу туралы 2020 жылғы 17 наурыздағы №11 бұйрығымен   1-11(12)-сыныптарда:

1-11 (12) – сыныптарда: күзгі каникул – 7 күн (2019 жылғы 28 қазан - 3 қарашаны қоса алғанда), қысқы – 10 күн (2019 жылғы 30 желтоқсан – 2020 жылғы 8 қаңтарды қоса алғанда), көктемгі – 21 күн (2020 жылғы 16 наурыз – 5 сәуірді қоса алғанда);  1-сыныптарда: 7 күн мерзімде (2020 жылғы 3-9 ақпанды қоса алғанда) қосымша каникул белгіленді.»

2020-2021 оқу жылында каникул кезеңдері «Орта білім беру ұйымдарында 2020 – 2021оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы»Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 12 тамыздағы №340бұйрығы негізінде ұйымдастырылды:

-11 (12) – сыныптарда: күзгі каникул – 10 күн (2020 жылғы 5-14 қараша аралығында), қысқы – 11 күн (2020 жылғы 31 желтоқсан мен 2021 жылғы 10 қаңтар аралығында), көктемгі – 12 күн (2021 жылғы 20-31 наурыз аралығында); 1-сыныптарда: қосымша каникул – 7 күн (2021 жылғы 8-14 ақпан аралығында).

2021-2022 оқу жылында каникул кезеңдері 2021-2022 оқу жылының басталуы, ұзақтығы, каникул кезеңі орта білім беру ұйымдарында меншік нысаны мен ведомостволық бағыныстылығына қарамастан «Орта білім беру ұйымдарында 2020-2021 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» ҚР БҒМ 2021 жылғы

27 шілдедегі № 368 бұйрығымен бекітілген:

1) 2021-2022 оқу жылының басталуы – 2021 жылғы 1 қыркүйек;

2) оқу жылының ұзақтығы: 1-сыныптарда – 33 оқу аптасы, 2-11 (12) сыныптарда – 34 оқу аптасы;

3) оқу жылы ішіндегі каникул кезеңдері:

1-11 (12) сыныптарда:

күзгі – 7 күн (2021 жылғы 1-7 қарашаны қоса алғанда),

қысқы – 11 күн (2021 жылғы 30 желтоқсаннан бастап 2022 жылғы 9 қаңтарды қоса алғанда),

көктемгі-12 күн (2022 жылғы 19-30 наурызды қоса алғанда);

1-сыныптарда: қосымша каникул – 7 күн (2022 жылғы 7-13 ақпанды қоса

Бітіруші сыныптардың тестілеу нәтижелері

Ағымдағы жылдың 11 ақпан күні «Ақтөбе облысының білім басқармасы Қобда ауданының білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «Қобыланды батыр атындағы орта мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің бітіруші 4,9,11 сыныптарынан кешенді тестілеу алынды. Форматыофлайн болды.

Мектепте бітіруші сыныптар саны-5. Олар: 4 «А», 4 «Б»,9«А», 9«Б»,

11 сыныптар.

4-сыныптар 2 пәннен: оқыту тілі, математика, 9 -сынып 3 пәннен: оқыту тілі, математика, география пәнінен, 11-сынып 4 пәннен: оқыту тілі, математика және инвариантты бөліктен 2 пәннен тапсырды. 11 сыныптағы инвариантты пәндер: биология және физика. Тестілеуге білім алушылардың 96% -ы қатысты.

4 сыныптардан 45 оқушы қатысуы керек еді, 42 оқушы қатысты, Пашковская Жұлдыз  үй жағдайындағы карантинде болуына орай және Абдулхаджиева Залина мен Моор Ульяна«Бобек» сауықтыру кешенінде ем алуда болғасын  қатысаалмады,

9 сыныптан  26 оқушының барлығы  қатысты. 11 сыныптан 5 оқушы қатысуы керек еді, барлығы қатысты.

Нәтижесінде 4 сыныптар бойынша оң бағалар үлесі-%, 9-сынып бойынша -%, 11-сынып бойынша- %.

Жалпы барлық тестіленушілердің нәтижесі бойынша оң бағалар үлесі- %-ды құрады. (білім алушылардың білік және дағды, білім сапасын бағалау ведомостарының көшірмелері қоса беріледі).

Бастауыш , негізгі орта жалпы орта білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарын бағалауға арналған дескрипторлар

1.1. Бастауыш білім беру деңгейіндегі педагогтардің жалпы санынан лицензиат негізгі жұмыс орны болып табылатын жоғары және бірінші санаттағы педагогтердің, педагог-сарапшы ,педагог-зерттеуші, педагог-шеберлердің үлесі-72,7 % ."Uzdik" деп бағаланады.

Бастауыш білім беру педагогтардің жалпы саны-11

"Қобыланды батыр атындағы орта мектеп" КММ -сі негізгі жұмыс орны болып табылатынпедагогтар саны -11

Қосымша жұмыс орны болып табылатын педагогтар саны-0

№	Мұғалімнің аты-жөні	санаты
1	Герц Людмила Васильевна	Педагог-зерттеуші
2	Исхакова Ляззат Манарбековна	Педагог-зерттеуші
3	Жумагулова Гульжан Бактыгалеевна	Педагог-зерттеуші
4	Туребаева Лаура Амангельдиевна	Педагог-зерттеуші
5	Бузенкова Татьяна Владимировна	Педагог-сарапшы
6	Жумашева Жанар Саматовна	Педагог-сарапшы
7	Мендыбаева Насиха Жарасовна	Педагог-сарапшы
8	Ломовцева Анастасия Викторовна	Педагог-сарапшы

1.2. Негізгі орта, жалпы орта,білім беру педагогтардің жалпы санынан лицензиат негізгі жұмысорны болып табылатын жоғары және бірінші санаттағы педагогтердің, педагог-сарапшы,педагог-зерттеуші, педагог-шеберлердің үлесі-72,7 % ."Uzdik" деп бағаланады.

Негізгі орта, жалпы орта,білім беру педагогтардің жалпы саны-35

"Қобыланды батыр атындағы орта мектеп" КММ -сі негізгі жұмыс орны болып табылатын педагогтар саны -33

Қосымша жұмыс орны болып табылатын педагогтар саны-2 (Каратаев Е.Б., Оразмбетова Ұ.Ж.)

№	Мұғалімнің аты-жөні	санаты
1	Балгарина Гулбарам Капеновна	Педагог-зерттеуші
2	Смирнова Марина Алексеевна	Педагог-зерттеуші
3	Жолдыбаев Бахиткерей Аманжанович	Педагог-зерттеуші
4	Уразов Абай Изтлеуович	Педагог-зерттеуші
5	Бектенова Кунслу Куанышевна	Педагог-зерттеуші
6	Суйналина Гульзира Жайлаубаевна	Педагог-зерттеуші
7	Алагузова Салтанат Булатовна	Педагог-зерттеуші
8	Өтеміс Гүлаим Мәлікқызы	Педагог-зерттеуші
9	Елеманова Жанна Маратовна	Педагог-зерттеуші
10	Войка Светлана Николаевна	Педагог-зерттеуші
11	Мурзабекова Нуржамал Урумбасаровна	Педагог-зерттеуші
12	Власенко Валерий Алексеевич	Педагог-зерттеуші
13	Стратинская  Оксана Викторовна	Педагог-зерттеуші
14	Жаданова Татьяна Владимировна	Педагог-зерттеуші
15	Болатова Жанар Болатовна	Педагог-зерттеуші
16	Урдабаева Динара Калиевна	Педагог-сарапшы
17	Дуйсенов Берик Алибекович	Педагог-сарапшы
18	Жумагалиев Нурлан Дулатович	Педагог-сарапшы
19	Балуанова Айнур Темиргалиевна	Педагог-сарапшы
20	Алчинбекова Айрайлым Темиргалиевна	Педагог-сарапшы
21	Балжигитова Даянна Амангельдиевна	Педагог-сарапшы
22	Самойленко Инна Николаевна	Жоғары
23	Ковтун Елена Александровна	Бірінші
24	Вдовенко Виктор Григорьевич	Жоғары

1.3. Зияткерлік олимпиадалар мен конкурстарға қатысу нәтижелері.

Қобыланды батыр атындағы орта мектеп  бойынша біліктілік деңгейіне, интеллектуалды ой-өрісіне, спортқа, бейімділігіне шығармашылық деңгейіне, эстетикалық бейіміне, қабілеттілігінің жоғарылығына байланысты дарынды оқушылармен жұмыс жүргізіледі.

Оқу – тәрбие үрдісінде оқушылардың дарындылығын дамытатын арнайы жоспар құрылды. Жоспарға сәйкес дарынды балалармен жүргілілетін мақсат пен міндеттер айқындалды. Осы міндеттерді жүзеге асыруда мектеп психологі оқушылардың танымдық әрекетін дамытуға байланысты, психологиялық ерекшеліктерін (зейін, есте сақтау, қабылдау) дамытуға, нақтылауға байланысты әр түрлі жаттығулар, диагностикалық жүмыстар жүргізеді.Осындай қабілетті, дарынды оқушыларды таба біліп, әрқайсысына жеке тұлға ретінде қарап, олардың өздеріне деген сенімін арттырып, ата –ана, мектеп, оқушы, ұстаз байланысын жоғары ұстап,шығармашылықпен жұмыс істеп, оқушының білімге ынтасын арттыруда жұмыс жасайды.Осындай жүргізілген жұмыстар оң нәтижесін беріп келеді. Зияткерлік олимпиадалар мен конкурстарға қатысу нәтижелері халықаралық немесе республикалық зияткерлік олимпиадалар мен конкурстар жеңімпаздарының, жүлдегерлер үлесі- 23% "Uzdik" деп бағаланады.

 

Білім алушылардың дайындық деңгеіне қойылатын талаптар.

2.1 Оқыту нәтижелері (білім, білік және дағды сапасын бағалау).

Офлайн форматта өткен кешенді тестілеуге білім алушылардың 96% -ы қатысты. Нәтижесінде 4 сыныптар бойынша оң бағалар үлесі-%, 9-сынып бойынша -, 11-сынып бойынша- . Жалпы барлық тестіленушілердің нәтижесі бойынша оң бағалар үлесі- %-ды құрады. Оқыту нәтижелері бойынша «Оrtasha» деп бағаланды.

Бағалау қорытындысы

«Қобыланды батыр атындағы орта мектеп» КММ

(білім беру ұйымының атауы)

№ р/с	МЖМБС жалпы талаптарының атауы	Бағалау өлшемшарттары	Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарына 19-ші немесе 20-ші немесе  21-қосымшаларға сәйкес дескриптордың мазмұны	Тиісті білім беру ұйымының дескрипторын бағалаудың мазмұны
1	2	3	4	5
1	Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып, білім беру мазмұнына қойылатын талаптар	Бастауыш білім беру деңгейіндегі педагогтердің жалпы санынан лицензиат негізгі жұмыс орны болып табылатын жоғары және бірінші санаттағы педагогтердің, педагог-сарапшы, педагог-зерттеуші, педагог-шеберлердің үлесі	жалпы білім беретін мектептер үшін 45 %-дан астам, мектеп-гимназиялар үшін 45 %-дан астам, мектеп-лицейлер үшін 45 %-дан астам, гимназиялар үшін 50 %-дан астам	Uzdik
			35 – 44 % жалпы білім беретін мектептер үшін, 35 – 44 % мектеп-гимназиялар үшін, 35 – 44 % мектеп-лицейлер үшін, 40 – 49 % гимназиялар үшін
			25 – 34 % жалпы білім беретін мектептер үшін, 25 – 34 % мектеп-гимназиялар үшін, 25 – 34 % мектеп-лицейлер үшін, 30 – 39 % гимназиялар үшін
2		Негізгі орта, жалпы орта білім беру педагогтерінің жалпы санынан лицензиат негізгі жұмыс орны болып табылатын жоғары және бірінші санаттағы педагогтердің, педагог-сарапшы, педагог-зерттеуші, педагог-шеберлердің үлесі	жалпы білім беретін мектептер үшін         55 %-дан астам, мектеп-гимназиялар үшін 55 %-дан астам, мектеп-лицейлер үшін 55 %-дан астам, лицейлер үшін 60 %, оның ішінде жаратылыстану-математикалық бағыты бойынша 50 %-дан астам, гимназиялар үшін 60 %-дан астам, оның ішінде қоғамдық-гуманитарлық бағытында 50 %-дан астам, дарынды балаларға арналған мамандандырылған білім беру ұйымдары үшін 65 %-дан астам соның ішінде (болған жағдайда) білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен конкурстар мен жарыстардың аудандық және/немесе облыстық кезеңдерінің жеңімпаздарын және/немесе соңғы бес жылдағы Республикалық конкурстар мен жарыстардың қатысушылары мен жеңімпаздарын дайындаған педагогтер	Uzdik
			45 – 54 % жалпы білім беретін мектептер үшін, 45 – 54 % мектеп-гимназиялар, 45 – 54 % мектеп-лицейлер, 50 – 59 % лицейлер үшін, оның ішінде жаратылыстану-математикалық бағыты бойынша педагогтер үлесі 40 – 49 %, 50 – 59 % гимназиялар үшін, қоғамдық-гуманитарлық бағытындағы педагогтер үлесі 40 - 49 %, 55 – 64 % дарынды балаларға арналған мамандандырылған білім беру ұйымдары үшін, оның ішінде соңғы бес жылдағы білім беру саласындағы уәкілетті орган мен бекітілген конкурстар мен жарыстардың аудандық және/немесе облыстық кезеңдерінің жеңімпаздарын және/немесе Республикалық конкурстар мен жарыстардың қатысушылары мен жеңімпаздарын дайындаған педагогтер (болған жағдайда)
			35 – 44 % жалпы білім беретін мектептер үшін, 35 – 44 % мектеп-гимназиялар, 35 – 44 % мектеп-лицейлер, 40 – 49 % лицейлер үшін, оның ішінде жаратылыстану-математикалық бағыттағы педагогтердің үлесі 30 – 39 %, 40 –  49 % гимназиялар үшін, оның ішінде қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы педагогтердің үлесі 30 - 39 %, 45 – 54 % дарынды адамдарға арналған мамандандырылған білім беру ұйымдары үшін, оның ішінде білім беру саласындағы уәкілетті орган мен бекітілген соңғы бес жылдағы конкурстар мен жарыстардың аудандық және/немесе облыстық кезеңдерінің жеңімпаздарын және/немесе Республикалық конкурстар мен жарыстардың қатысушылары мен жеңімпаздарын дайындаған педагогтер (болған жағдайда)
2		Зияткерлік олимпиадалар мен конкурстарға қатысу нәтижелері	Халықаралық немесе республикалық зияткерлік олимпиадалар мен конкурстар жеңімпаздарының, жүлдегерлерінің үлесі: - мамандaндырылған білім беру ұйымдары үшін 3 % - 5 % жалпы білім алушылар контингентінен; -  жалпы білім беретін мектептер үшін 2 % - 3 % жалпы білім алушылар контингентінен; шағын жиынтықталған мектептер үшін 1 % жалпы білім алушылар санынан	Uzdik
			Өңірлік немесе облыстық зияткерлік олимпиадалар мен конкурстар жеңімпаздарының, жүлдегерлерінің үлесі: -   жалпы білім алушылар санынан мамандaндырылған білім беру ұйымдары үшін 12 %-дан кем емес; -   жалпы білім алушылар санынан жалпы білім беретін білім беретін мектептер үшін 10 %-дан кем емес; -   жалпы білім алушылар санынан шағын жиынтықталған мектептер үшін 2 %-дан кем емес
			Қалалық немесе аудандық зияткерлік олимпиадалар мен конкурстардың жеңімпаздарының, жүлдегерлерінің үлесі: -   жалпы білім алушылар санынан мамандaндырылған білім беру ұйымдары үшін 15 %-дан кем емес; -   жалпы білім алушылар санынан жалпы білім беретін білім беретін мектептер үшін 12 %-дан кем емес; жалпы білім алушылар санынан шағын жиынтықталған мектептер үшін 1 %-дан кем емес
4		Спорттық, шығармашылық және мәдени конкурстарға, жарыстарға, фестивальдер мен байқауларға қатысу нәтижелері	Халықаралық немесе республикалық спорттық, мәдени, шығармашылық іс-шаралардың жеңімпаздары мен жүлдегерлерінің, лауреаттары мен дипломанттарының үлесі: - жалпы білім алушылар санынан мамандaндырылған білім беру ұйымдары үшін 5 %-дан кем емес; - жалпы білім алушылар санынан жалпы білім беретін білім беретін мектептер үшін 3 % -дан кем емес; жалпы білім алушылар санынан шағын жиынтықталған мектептер үшін 1 % -дан кем емес
			Өңірлік немесе облыстық спорттық, мәдени, шығармашылық іс-шаралардың жеңімпаздары мен жүлдегерлерінің, лауреаттары мен дипломанттарының үлесі: - жалпы білім алушылар санынан мамандaндырылған білім беру ұйымдары үшін 10 %-дан кем емес; - жалпы білім алушылар санынан жалпы білім беретін білім беретін мектептер үшін 7 %-дан кем емес; жалпы білім алушылар санынан шағын жиынтықталған мектептер үшін 5 %-дан кем емес	zhaqsy
			Қалалық немесе аудандық спорттық, мәдени, шығармашылық іс-шаралардың жеңімпаздары мен жүлдегерлерінің, лауреаттары мен дипломанттарының үлесі: - жалпы білім алушылар санынан мамандaндырылған білім беру ұйымдары үшін 15 %-дан кем емес; - жалпы білім алушылар санынан жалпы білім беретін білім беретін мектептер үшін 13 %-дан кем емес; жалпы білім алушылар санынан шағын жиынтықталған мектептер үшін 10 %-дан кем емес
5		Интернет желісіне қосылу	Жылдамдығы 30 Мб/с асатын Интернет
			Жылдамдығы 10 Мб/с асатын Интернет	zhaqsy
			Жылдамдығы 4 Мб/с асатын Интернет
6	Білім алушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар	Оқыту нәтижелері (білім, білік және дағды сапасын бағалау)	білімді бақылау кесіндісінің қорытындысы бойынша барлық тестіленетін пәндер бойынша оң жауаптардың үлесі 70%-дан асады
			білімді бақылау кесіндісінің қорытындысы бойынша барлық тестіленетін пәндер бойынша оң жауаптардың үлесі 60 %-дан асады
			білімді бақылау кесіндісінің қорытындысы бойынша барлық тестіленетін пәндер бойынша оң жауаптардың үлесі 50 %-дан асады	ortasha

Білім беру ұйымын бағалау туралы аттестаттау комиссиясының шешімі:

Қобыланды батыр атындағы орта мектеп  КММ-сінің өзін-өзі бағалау қорытындысы бастауыш, негізгі орта және жалпы және жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшартарына сәйкес  «Zhaqsy» деп бағалансын.

Комиссия төрағасы:   Балгарина Г.К.     ________________

Комиссия мүшесі:     Исхакова Л.М.      ________________

Комиссия мүшесі:  Мурзабекова Н.У.   ________________

Комиссия мүшесі:  Власенко В.А.         ________________

Комиссия мүшесі, хатшы: Урдабаева Д.К.   ____________

«Ақтөбе облысының білім басқармасы Қобда ауданының білім бөлімі»

мемлекеттік мекекмесінің «Қобыланды батыр атындағы орта мектеп»

өзін-өзі бағалау  қорытындысы

 

Қобда ауданы, Қобда ауылы                                       11  ақпан   2022 жыл

Қазақстан Республикасының «Білім туралы»заңының, ҚР Білім және ғылым министірінің 2016 жылғы 2 ақпандағы № 124  бекітілген Білім беру ұйымдарын бағалу өлшемшарттары және Ақтөбе облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаментінің мемлекеттік аттестаттауға жататын білім беру ұйымдарының кестесіне сәйкес  Қобда ауданының Қобда ауылы Қобыланды батыр атындағы орта мектеп бойынша өзін-өзі бағалауын ұйымдастырып өткізді.

Білім беру ұйымы туралы жалпы мәліметтер:

1) Мекеменің атауы: «Ақтөбе облысының білім басқармасы Қобда ауданының білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «Қобыланды батыр атындағы орта мектеп»  коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Пайдалануға берілген жылы: 1973 жылы сыйымдылығы 536 орын.

2) Білім беру ұйымының орналасқан жері:Ақтөбе  облысы,Қобда  ауданы,Қобда ауылы, Астана  көшесі 70 ғимарат.

          3) Заңдытұлғаныңбайланысдеректері: 871 341 21-1-44,электронды поштасы Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

4) Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері: Балгарина Гулбарам Капеновна 2000 жылы 13 қараша   №32 бұйрықпен тағайындалған.

5) Құқық белгілейтін және құрылтай құжаттары: Ақтөбе облысының әділет департаменті Ойыл ауданарлық әділет басқармасы 2021 жылы 15 қаңтарда берілді, БСН-970240000473.

6) Рұқсат беру құжаттары: жалпы білім беру саласында білім беру қызметін жүргізуге 05.02.2022 ж № KZ 27LAA00022219 лицензиясы мерзімі шектелмеген уақытқа берілген.

Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің  жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын  білім беру ұйымдары қойылатын талаптар:

1)Білім беру ұйымының білім беру салаларының және ұйымдастырылған оқу қызметінің МЖБС талаптарына сәйкес Қобыланды батыр атындағы орта мектебінде  оқу-тәрбие үрдісі мемлекеттік білім беру стандарты мен нормативті-басқару құжаттарына негізделіп іске асырылады.

      Өзін-өзі бағалау барысында төмендегі мәселелер тексеріліп сарапталды, олар:

1) білім беру ұйымдарының мақсаты, міндеттері мен құндылықтары;

2) оқу және оқыту;

3) білікті қызметкерлердің болуы;

4) қолжетімді білім беру үшін жағдай жасау;

5) білім алушылардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету;

6) тиімді оқытуға ықпал ететін материалдық-техникалық база.

Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып мектепте білім берудің мазмұнына

қойылатын талаптар: мектептің білім беру қызметі ҚР «Білім туралы» заңына, ҚР бастауыш, орта және орта жалпы білім берудің нормативті құжаттарына, ҚР БжҒМ бұйрықтары мен Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының нұсқаулық хаттарына, ҚР орта жалпы білім берудің

бағдарламаларын жүзеге асыратын білім беру ұйымдары қызметінің типтік Ережелеріне және облыс әкімдігінің 23.12. 2020 жылғы No469 қаулысымен бекітіліп мектеп Жарғысына сәйкес жүзеге асырылуда.

2021-2022 оқу жылындағы білім беру кеңістігінің моделі орыс және қазақ тілдерінде оқытатын 20 сынып-жинақтармен ұсынылған. Бастауыш сынып -8 жиынтықтан тұрады. Орта буын 10 сыныптан тұрады. Оқытудың жоғарғы сатысында жаратылыстану - математикалық бағыттағы 2 сынып жұмыс істейді. Мектеп бойынша кластардың орташа толымдылығы – 16 оқушы. Мектепте  50 мұғалім (бала күтімі демалысындағы 2 педагогті қоса алғанда) қызмет етеді, сапалық құрамы 94%. Мектеп  ғимараты екі қабатты, жалпы көлемі 2383,6 шаршы метр. Мектепте оқу процесін ұйымдастыруға бағытталған  оқу 18 кабинеті, кітапхана, акт залы асханамен біріктірілген. Жаңа модификациядағы кабинеттер мультимедиялық, биология,  физика толық жабдықталған. Мектепте  2019 жылдың 28 қазан Ақтөбе облысының Денсаулық сақтау Басқармасы тарапынан медициналық қызметпен айналасуға рұқсат берілген сериясы №10659 мемлекеттік лицензиясы бар медициналық кабинет қызметжасайды. Ғимарат автономды жылу жүйесімен (газ) жұмыс жасайды. Мектептің айналасы қоршалған, көгалдандырылған. Мектеп ауласында жылыжай орналасқан.

   Мектеп директоры аудандық білім бөлімімен келісе отырып іс жүргізу бойынша істер номенклатурасын бекітті: штаттық кесте, мұғалімдер мен қызметкерлердің жеке істері, еңбек кітапшалары, еңбек шарттары, мұғалімдер мен қызметкерлердің лауазымдық нұсқаулықтары, жеке құрам және негізгі қызмет бойынша бұйрықтар кітаптары. Жалпыға міндетті оқу мәселесі бойынша 2003 жылы басталған, 102 бетке нөмірленген және тігілген алфавиттік  кітап, оқушылардың қозғалысы бойынша бұйрықтар кітабы, кету, келу талондары, оқушылардың жеке істері, білім алушылардың үлгерім табельдерін есепке алу кітабы 99 бетке нөмірленген және тігілген, үлгерім табельдері, сондай-ақ курсты аяқтағаны туралы куәліктерді есепке алу және беру кітаптары бар жалпы орта мектеп туралы, мақтау қағаздарын және мақтау қағаздарын беруді есепке алу кітабы. Аталған құжаттар 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 "білім беру ұйымдарында білім беру қызметінде пайдаланылатын қатаң есептегі құжаттардың нысанын бекіту туралы" ҚР БҒМ бұйрығының талаптарына сәйкес жүргізіледі. Мектеп әкімшілігінің тұрақты бақылауында – мектеп оқушыларын есепке алуды ұйымдастыруға қойылатын талаптарды сақтау . Оқушылар контингенті бойынша электрондық деректер базасы жүргізіледі. Оқуға қабылдау туралы бұйрықтардың уақтылы шығарылуы қамтамасыз етіледі. Барлық оқушылардың жеке істері мен медициналық карталары бар. Бағаланатын кезеңдерге жаңа оқу жылына дайындық актісі жасалған. «Өртке қарсы қауіпсіздік талаптарының орындалуы, «Санитарлық-эпидемиологиялық қызмет» туралыжауапты мекемелер рұқсаты бар.

Білім беру ұйымының басшысымен бекітілген жұмыс оқу жоспары мен сабақтар кестелерінің болуы және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8170 болып тіркелген) бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларына (бұдан әрі – ЖББ ҮОЖ) және МЖМБС талаптарына сәйкестігі. Бағалаланатын кезеңге жұмыс оқу жоспары мен сабақтар кестелерінің көшірмелері қоса беріледі.

2017-2018,2018-2019,2019-2020,2020-2021,2021-2022 жылдары мектеп бойынша жылдық жұмыс жоспарықұрылған, бекітілген. Жылдық жұмыс жоспарларына өткен жылдық талдау жасалып, тігіліп, жинақталған.

Жұмыс оқу жоспары мектеп директоры тарапынан бекітіліп, Қобда аудандық білім бөлімімен және 2021-2022 оқу жылында Ақтөбе облыстық білім басқармасымен келісілген. "Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің ( 2012 жылғы 8

қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген бастауыш, негізгі, орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары 2021 жылғы 20 тамыздағы № 415 бұйрығымен  өзгерістер мен толықтырулар енгізілген1,2 қосымшалары -бастауыш сынып6,7 қосымшалары- негізгі буын, 33 қосымша -жалпы орта білім беру 4қосымшаның 6 тарауы, 5 қосымша 6 тарауы, 10 қосымша 6 тарауы -ерекше білім беруге қажеттілігі бар білім алушыларға, үйден оқитын білім алушыларға  Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министірінің 2012 жылғы 8 қарашадығы №500  бұйрығына 2021 жылығы 26 наурыз №125 бұйрығына 5 қосымша 11 тарауы, 56 қосымша) негізделіп жасалған оқу жоспарлары бойынша жазылған түсінік хаттарының мазмұны толық ашылған.Оқу жоспарларының инвариантты, вариативті компонентіндегі міндетті пәндердің апталық сағат сандары нақты көрсетілген.

Барлық вариативтік компоненттен берілген курстардың күнтізбелік жоспарлары бекітілген. Вариативтік компонент пәндері электронды

журналдың «Қосымша білім беру(ҚББ)» бөліміне салынды. Электронды журналда мерекелік күндерге түскен тақырыптар «/» арқылы біріктірілді.

2017-2018 оқу жылы бойынша МАД тобы үшін қағаз журнал, 1-11 сыныптар үшін қағаз журнал жүргізілді. Барлық пәндер бойынша күнтізбелік тақырыптық жоспарлау (КТЖ) жарияланып, күні бойынша үлестірілді.

2018-2019 оқу жылы бойынша МАД тобы, 1-11 сыныптар үшін электронды журнал Кundelik.kz жүргізілді. Барлық пәндер бойынша күнтізбелік тақырыптық жоспарлау (КТЖ) жарияланып, күні бойынша үлестірілді. Электронды журналда мерекелік күндерге түскен тақырыптар «/» арқылы біріктірілді. Бағдарламаның орындалуы 100%.

2019-2020 оқу жылы бойынша МАД тобы, 1-11 сыныптар үшін электронды журнал Кundelik.kz жүргізілді. Барлық пәндер бойынша күнтізбелік тақырыптық жоспарлау (КТЖ) жарияланып, күні бойынша үлестірілді. Электронды журналда мерекелік күндерге түскен тақырыптар «/» арқылы біріктірілді. Бағдарламаның орындалуы 100%.

2020-2021 оқу жылы бойынша МАД тобы, 1-11 сыныптар үшін электронды журнал Кundelik.kz жүргізілді. Барлық пәндер бойынша күнтізбелік тақырыптық жоспарлау (КТЖ) жарияланып, күні бойынша үлестірілді. Электронды журналда мерекелік күндерге түскен тақырыптар «/» арқылы біріктірілді. Бағдарламаның орындалуы 100%.

2021-2022 оқу жылы бойынша МАД тобы, 1-11 сыныптар үшін электронды журнал Кundelik.kz жүргізілді. Барлық пәндер бойынша күнтізбелік тақырыптық жоспарлау (КТЖ) жарияланып, күні бойынша үлестірілді. Электронды журналда мерекелік күндерге түскен тақырыптар «/» арқылы біріктірілді. Бағдарламаның орындалуы 100%.

 

Жалпыадамзаттық құндылықтарды дарытуға бағытталған тәрбие жұмысын іске асыру, рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көркемдік-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін іске асыруды қамтамасыз ететін жиынтығында сабақтан тыс іс-әрекеттің әртүрлі нысандарын ұйымдастыру сабақтан тыс іс-әрекеттің әртүрлі нысандарын ұйымдастыру

  Мектептегі тәрбие  процесі -өзін-өзі дамытуға, өзін-өзі тәрбиелеуге, өзін-өзі жүзеге асыруға бағдарлау мақсатында мұғалімдер мен балалардың өзара әрекеті арқылы жүзеге асырылады .

Мектептегі оқу-тәрбие жұмысы келесі нормативтік-құқықтық құжаттар негізінде құрылған:

1.ҚР Конституциясы

 2. Бала құқықтары туралы БҰҰ конвенциясы

3.2011 жылғы 26 желтоқсандағы" Неке және отбасы туралы " Қазақстан Республикасының Кодексі.

4. "ҚР Бала құқықтары туралы" 2002 жылғы 8 тамыздағы ҚР Заңы.

5."Тұрмыстық зорлық-зомбылық профилактикасы туралы" 2009 жылғы 4 желтоқсандағы № 214-IV ҚР Заңы

6. 2018 жылғы 2 шілдедегі №169-VI "Балаларды денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы" ҚР Заңы

7. ҚР заңы "білім Туралы" 27 шілдедегі 2007 жылғы

8.ҚР білім беруді және ғылымды дамытудың 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 988 қаулысымен бекітілген 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы

9. ҚР БҒМ бұйрығы 15.04.2019 жылы № 145 бекіткен "Рухани жаңғыру" бағдарламасын іске асыру жағдайындағы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері.

10.ҚР БҒМ 12.06.2020 ж. № 248 бұйрығымен бекітілген, өлкетануды дамытудың тұжырымдамалық негіздері

Тәрбие жұмысының жыл сайынғы жоспарлары мынадай бағыттарды қамтиды:

1. Қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу

2. Рухани-адамгершілік тәрбие

3. Ұлттық тәрбие

4. Отбасылық тәрбие

5. Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие

6. Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие

7. Зияткерлік тәрбие

8. Дене тәрбиесі

Тәрбие жұмысы барлық мүдделі тараптардың: отбасының, мектептің, қоғамның кең қатысуымен кешенді түрде жүргізіледі.

2017-2018 оқу жылынан бастап мектеп мәселесі "Жаңа ақпараттық технологияларды енгізу арқылы тәрбие жұмысын жетілдіру және жаңғырту" болып табылады.

 2017-2018 оқу жылында мектептің тәрбие процесі нормативтік-құқықтық құжаттар негізінде Ақтөбе облысы бойынша "Ориентир"  тәрбие бағдарламасы негізінде құрылды.

Жоспарға келесі бағыттар енгізілді:

1.Қазақстандық патриотизм мен азаматтықты тәрбиелеу, құқықтық тәрбие

2.Рухани-адамгершілік тәрбие (діни тәрбие, сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет)

3.Ұлттық тәрбие. Этникалық мәдениет.

4.Отбасылық тәрбие

5.Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие

6.Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие

7.Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу

8.Дене тәрбиесі

9.Өзін және қоршаған ортаны позитивті қабылдау, көшбасшылық қасиеттерді тәрбиелеу

Сондай-ақ, мектептің тәрбие жоспарына қосымша бағдарлама бойынша сағаттар енгізілді:

1. Жол қозғалысы ережелері (1-8 кл)

2. Өртке қарсы қауіпсіздік (1-11 кл)

3. ЖҚТБ-ның алдын алу (5-11кл)

4. Адамгершілік-жыныстық тәрбие (1-11 сынып)

5. Зиянды заттарды қолданудың алдын алу. (1-11 сынып)

6. Құқықтық тәрбие (1-11 сынып)

7. Тіршілік негіздері (1-9 сынып)

Тәрбие жұмысының негізгі бағыттарының бірі-Қазақстандық патриотизм мен азаматтықты тәрбиелеу, құқықтық тәрбие.

  Сынып сағаттарын, басқа да тәрбиелік іс-шараларды өткізу кезінде

жаңа технологиялар мен белсенді тәрбие формалары нәтижелі қолданылды.

Білім күніне және Конституция күніне орай "Мен өз елімнің патриотымын" тақырыбында салтанатты жиын және бірыңғай сынып сағаттары өткізілді.

 Тәуелсіздік күніне орай "Тәуелсіздік тарихы", "Отаным-Бақытым менің", "Тәуелсіздік-халықтың еркін жолы" атты дөңгелек үстелдер, "Мәңгілік ел-мәңгілік мұра" суреттер көрмесі, Аудандық музейге экскурсия, "Тәуелсіздіктің ақ таңы" салтанатты жиыны, мектеп кітапханасы мен "Тәуелсіздік-елімнің еркін жолы" музейінің бұрыштары, "Тәуелсіздік-елімнің еркін жолы" ұлттық турнирлер өткізілді.

Тұңғыш Президент күніне орай "Халықтын ұлы перзенті", "Ұлт Көшбасшысы және Тәуелсіздік" сынып сағаттары өткізілді, Тұңғыш Президент туралы бейнероликтер көрсетілді.

 Мектептің әлеуметтік педагогы "ҚР азаматтарының әлеуметтік-экономикалық құқықтары мен міндеттері", "Бала құқықтары туралы не білемін?", "Құқық туралы айтсақ...» атты шаралар  өткізілді.

Әр дүйсенбі сайын мемлекеттік Гимнды орындаумен шағын жиындар өткізілді. Мектептің әлеуметтік педагогтары "Бала құқықтары туралы БҰҰ конвенциясы дегеніміз не", "Менің құқықтарым", "ҚР азаматтарының әлеуметтік-экономикалық құқықтары мен міндеттері"сияқты іс-шараларды өткізді. "Детсво-это я и ты" музыкалық –ойын-сауық іс-шарасы, сондай-ақ мемлекеттік рәміздер күніне орай "Қазақстан Рәміздері-ел тарихы" атты іс-шара өткізілді.

Президенттің "Болашаққа бағдар: Рухани жаңғыру" мақаласын зерделеу және нсихаттау мақсатында "Өлкетану", "Саналы азамат", "Отаным тағдырым" бағыттары бойынша іс-шаралар жоспары құрылып, бірқатар шаралар өткізілді.

 Ұлттық тәрбиелеу бағыты маңызды бағыттардың бірі болып табылады. Оның мақсаты-жеке тұлғаны жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға, мемлекеттік тілге, қазақ халқының мәдениетіне, ҚР этностары мен этностық топтарына құрметпен қарау болып табылады. Жыл бойы "Ғажайыптар елінде", "Халықтарды біріктірген ел", "Келісім - бақыттың бастауы", "Балалар әлемі", "Аналарға мың алғыс", "Ұлыстын ұлы күні", "Еңбек адамды көркейтеді"сияқты іс-шаралар өткізілді. Сынып сағаттары өткізілді.

Рухани-адамгершілік тәрбиені және тұлғаның этикалық қағидаттарын, оның жалпыадамзаттық құндылықтармен, қазақстандық қоғам өмірінің нормалары мен дәстүрлерімен үйлесетін адамгершілік қасиеттері мен ұстанымдарын қалыптастыру мақсатында адамгершілік тәрбие бойынша жұмыс жүргізілді.

 Жұмыс мектептің басқа қызметтерімен бірлесе отырып  жүргізілді. Мектептің әлеуметтік педагогы мен психологымен бірлесіп "Адамдарға жақсылық жаса", "Киім эстетикасы", "Отбасы-қоғамның ұясы"іс-шаралары өткізілді. Сынып жетекшілері "Менің ана тілім", " Экстремизмге жол жоқ!", "Правда сказки", "Ұлы қазақ музыкасының құдіреті», «Біз сіздерге ризамыз!", "Жаңа жылдық марафон" атты шаралар өтілді.

   Мектепте "Адал Ұрпақ" клубы жұмысын жүргізді (02.09.2017 жылғы № 52 бұйрық). 2017-2018 оқу жылында клубқа 235 оқушы кірді. "Парасатты азамат" бұрышы жасақталды. Барлық жоспарланған іс-шаралар өткізілді. Бұл, "Жемқорлықты алдын алу –ортақ міндет", "Бала құқығы-асыл қазына", "Адам және қоғам"атты шаралар. Клуб қызметі аясында "Қазақстан-құқықтық мемлекет" атты апталық өткізілді: 5-8 сыныптар арасында "Біздің болашағымыз», іскерлік ойыны, 9-11 сыныптар арасында "Сыбайлас жемқорлық-бұл мемлекетті құртатын зұлымдық" диспуты, "Біз таза қолымыз үшін" қабырға газеттерін шығару, Сыбайлас жемқорлықсыз болашақ"театрландырылған қойылымдар байқауы. "Адал жол-Честный путь" марафон-эстафетасы аясында "Жемқорлыққа жол жоқ" суреттер көрмесі, "Рухани адамгершілік қасиет-басты құндылық" дебаттық турнирі, "Біздің тандауымыз-заңды мемлекет" флешмобы, "Жемқорлықты алдын алу-ортақ міндет" тақырыбында дөңгелек үстел өткізілді.

Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Д.К. Урдабаева мен Л. М. Исхакова "Сыбайлас жемқорлықпен күрес-ортақ парызымыз" атты аудандық семинарға қатысты. Аудандық "Жемқорлыққа жол" слетінде қатысып мектеп

 театрландырылған қойылымда жүлделі 2 орынды, ал аудандық " Әдептілік-ар-ұяттын белгісі..." атты шарасында жүлделі 3 орынды жеңіп алды. "Адал Ұрпақ" облыстық слетінде Наталья Кропивницкая белсенді қатысқаны үшін грамотамен марапатталды. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы заңнаманың қалыптасуының 20 жылдығына барлық сыныптарда бірыңғай тәрбие сағаттары өткізілді.

9 сынып оқушысы Кропивницкая Наталья "Адалдық – ар-ұяттың белгісі" тақырыбында аудандық эссе байқауында 3 жүлделі орынға ие болды.

Оқушылар арасында діни экстремизм мен терроризмнің алдын алу мақсатында ақпараттық-насихаттау тобы құрылды (бұйрық №02.09.2017 ж.), отырыстар әр тоқсанда бір рет өткізілді.

Барлық жұмыстар бекітілген жоспарға сәйкес мектеп психологымен, әлеуметтік педагогымен бірлесе жүргізілді. Оқушылардың діни атрибуттарды киюі және олардың діни орындарға баруы бақыланды. 2017-2018 оқу жылы кезеңінде мектеп бойынша ондай оқушылар болған жоқ. Жыл бойы оқушылар арасында толеранттылықтың жеке қасиеттерін зерттеу мақсатында диагностикалық жұмыстар жүргізілді. "Қиын" оқушыларды үйлеріне барып рейдтік іс-шаралар өткізілді, құқық қорғау органдарымен кездесулер өткізілді.

 Оқушылардың Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбиесі де маңызды. Осы бағыт бойынша бекітілген жоспар бойынша жұмыс жүргізілді.

     Музыка мұғалімдері "Қазақтың 100 әні" жобасы бойынша жұмыс жүргізді, сондай-ақ музыка мұғалімдері "Абай-Шәкәрім әндері", "Шәмші әндері" сияқты іс-шараларды өткізді, мұғалімдер мен оқушылар арасында "Екі жұлдыз", "Әнші балапан"конкурсы өткізілді. Гуманитарлық цикл мұғалімдері, атап айтқанда ағылшын, орыс және қазақ тілі пәні мұғалімдері "Тіл-әр халықтың байлығы", "Тілдер керуені"атты іс-шара өткізді. Мектептің әлеуметтік педагогы "Бұл түрлі-түсті балалық шақ әлемі", "Мен және айналамыздағы әлем"сияқты іс-шараларды өткізді. Сондай-ақ, барлық буын оқушылары арасында "Мектеп Аруы", "Мектеп Сұлтаны" іс-шаралары, "Мен Қазақстан азаматымын" зияткерлік конкурсы және жыл сайын өткізілетін "Соңғы қоңырау-2018", "Мектеп бітіру кеші" іс-шаралары өткізілді.

     Кәсіби өзін-өзі анықтауға, саналы көзқарасты қалыптастыру, экономикалық ойлау мен экологиялық мәдениетті дамыту мақсатында еңбек, экологиялық, экономикалық тәрбие бойынша жұмыстар жүргізілді.

 Жыл бойы "Жасыл жапырақ", "Менің атаулы ағашым" акциялары өткізілді, онда 9-11  сыныптары қатысты. Оқушыларды кәсіптік бағдарлау бойынша жеке жоспар құрылды. Мектеп фойесінде "Сұранысқа ие мамандықтар" стенді безендірілді, әр жарты жыл сайын "Мамандықтар калейдоскопы" тақырыптық апталықтары өткізілді. Жоспарға "Ата-ананың жұмысындағы 1 күн", ауыл ұйымдарына экскурсия, "Мамандықтар әлемі" суреттер көрмесі, "Менің болашақ мамандығым" театрландырылған қойылымдар конкурсы кірді.

 Жыл бойы бекітілген кесте бойынша орта және жоғары буын оқушыларының қатысуымен мектеп ауласын тазалау және абаттандыру жұмыстары жүргізілді.

Оқушылардың жұмыспен қамтылуына және оқушылар арасындағы құқық бұзушылықтардың алдын алуға ерекше назар аударылды. Жоспарға сәйкес құқық бұзушылықтардың алдын алу бойынша жұмыстар жүргізілді.

 Қылмыстар мен құқық бұзушылықтардың алдын алу, жастарды кез келген қоғамға қарсы көріністерге төзбеушілік рухында тәрбиелеу, құқықтық сана мен құқықтық мәдениет деңгейін арттыру мақсатында құқық бұзушылықтың алдын алу жөніндегі кеңес құрылды (02.09.2017 ж. № 61 бұйрық). Кеңес жұмысты бекітілген жоспарға сәйкес жүргізді, мәжілістер айына бір рет және қажет болған жағдайда жоспардан тыс өткізілді.

Сыныптардың әлеуметтік паспорттары, мектепішілік есепте және ББ-да есепте тұрған оқушыларға арналған деректер тізімі жасалды.

 Есепте тұрған барлық оқушылар мектеп үйірмелері мен секцияларында, сондай-ақ мектептен тыс ұйымдарда жұмыспен қамтылды. Мектепішілік есепте, ББ-да есепте тұрған,  "тәуекел тобында " тұратын оқушылармен жеке жұмыс жоспары жасалды. Мектепішілік есепте 6 оқушы, "тәуекел тобының" оқушыл саны -8, ІІБ есепте тұрғандар болмады.

Түнгі рейд жұмыстары жүргізілді. Олар: «Подросток», «Түнгі қаладығы балалар», «Қадағалаусыз», «Каникулы». Жасөспірімдермен өзара әрекеттесу арқылы алдын-алу жұмыстарын арттыру, оқушылардың өздерін құқықтық тәртіпті қорғауға тарту, кәмелетке толмағандардың құқықтарын әлеуметтік қорғауды қамтамасыз ету мақсатында мектепте жас мұғалімдер мен оқушылар қатарынан "Тәртіп сақшылары" жасағы құрылды (02.09.2017 ж. № 89 бұйрық).

Мектеп кәмелетке толмағандар ісі жөніндегі комиссиямен тығыз байланыста болды.  2017-2018 оқу жылында Құқық қорғау комиссиясында 5 хат қаралды.

Мектеп ата-аналар қауымдастығымен тығыз байланыста. Ата-аналардың қоғамдық кеңесі құрылды (02.08.2017 ж. № 62 бұйрық) сондай-ақ Қоғамдық комитет құрылды (02.09.2017 ж. № 63 бұйрық) мектеп пен ата-аналардың бірлескен жұмыс жоспары, ата-аналардың қоғамдық кеңесінің жұмыс жоспары жасалды. Жоспарға қоғамдық және сынып жиналыстарын ұйымдастыру және өткізу, мектеп әкімшілігімен, сынып жетекшілерімен және мектеп мұғалімдерімен бірлескен жұмыс, мектептің қоғамдық өміріне қатысу, құқық бұзушылықтың алдын алу жөніндегі Кеңестің отырыстарына ата-аналардың қатысуы сияқты іс-шаралар кірді. "Отбасы және мектеп: құқықтық тәрбиедегі отбасының рөлі" (1 жартыжылдық) және "оқушылардың рухани тәрбиесіндегі отбасы мен мектептің рөлі" (2 жартыжылдық) жалпы мектептік ата-аналар жиналысы өткізілді. Жоспардан тыс «Оқу процесін ұйымдастыру»  тақырыбында жалпы мектептік кеңес өткізілді. Әр тоқсан сайын тақырыпқа сәйкес сынып жиналыстары өткізілді. Фотоматериалдар мен хаттамалар жинақталады.

Оқушылардың қауіпсіз мінез-құлқына ерекше көңіл бөлінеді. Әрбір оқу кабинетінде қауіпсіздік техникасы ережелері бар тақтайша бар. Биология, физика, химия кабинеттерінде және мудьтмедия кабинетінде қауіпсіз жүріс-тұрыс және оқу жабдығын пайдалану қағидалары бар жеке дәптерлер бар, онда оқушылар қол қояды. Мектеп фойесінде жол қозғалысы ережелері, велосипед тебу ережелері бойынша стендтер жасақталған. Әр тоқсан сайын оқушылармен каникул уақытында қауіпсіздік техникасы және қауіпсіз мінез-құлық бойынша нұсқаулық өткізіледі. Оқу уақытына әкімшілік пен мұғалімдердің кезекшілік кестесі жасалды.

Аудандық білім бөлімінің бұйрығы негізінде (03.01.2018 жылғы № 8 бұйрық) мектепте Қамқоршылық кеңес құрылды (04.01.2018 жылғы № 77 бұйрық).

Құрам Қамқоршылық кеңес мүшелігіне үміткерлердің жазбаша келісімімен алынған ұсыныстар негізінде қалыптастырылды. Қамқоршылық кеңестің құрамына жергілікті өкілді, атқарушы, құқық қорғау органдарының және ата-аналар қоғамдастығының өкілдері кірді.

 Жұмыс бекітілген жоспарға сәйкес жүргізілді. Кеңес мүшелері құқық бұзушылықтың алдын алу жөніндегі Кеңестің отырыстарына, басқа да жұмыс мәселелерін шешуге және мектептің қоғамдық өміріне қатысты.

2018-2019 оқу жылында тәрбие жұмысы да нормативтік-құқықтық құжаттар негізінде құрылды.

Мектептің тәрбие жұмысы тәрбиелік әлеуетті күшейтуге, әрбір оқушыны жеке, психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді қамтамасыз етуге бағытталған.

 Тоғыз негізгі бағыт бойынша тәрбие жоспары құрылды:

1.Қазақстандық патриотизм мен азаматтықты тәрбиелеу, құқықтық тәрбие

2.Рухани-адамгершілік тәрбие (діни тәрбие, Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет)

3.Ұлттық тәрбие. Этникалық мәдениет

4.Отбасылық тәрбие

5.Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие

6.Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие

7.Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу

8.Дене тәрбиесі

9.Өзін және қоршаған ортаны позитивті қабылдау, көшбасшылық қасиеттерді тәрбиелеу

Сондай-ақ, мектептің тәрбие жоспарына қосымша бағдарлама бойынша сағаттар енгізілді:

1. Жол қозғалысы ережелері (1-8 кл)

2. Өртке қарсы қауіпсіздік (1-11 кл)

3. ЖҚТБ-ның алдын алу (5-11кл)

4. Адамгершілік-жыныстық тәрбие (1-11 сынып)

5. Зиянды заттарды қолданудың алдын алу. (1-11 сынып)

6. Құқықтық тәрбие (1-11 сынып)

7. Тіршілік негіздері (1-9 сынып)

Оқушыларды патриоттық тәрбиелеу бойынша жоспарға "Рухани Жаңғыру", "Қазақстанның қасиетті рухани құндылықтары", "Қазақстанның 100 жаңа есімі"бағдарламаларын іске асыру кірді.

"Конституция Күні"сияқты атаулы күндерді мерекелеуге арналған бірқатар іс-шаралар әділ өтті. Салтанатты жиын дәл осы мерекеге орайластырылды. "Мен өз елімнің патриотымын "атты дәстүрлі сынып сағаттары өткізілді. Тәуелсіздік күніне орай "Менің Үйім, менің елім, менің тағдырым" атты ұқсас іс-шаралар, 5-11 сыныптарда "Тәуелсіздіктің шыңы", 1-4 сыныптарда "Менің жерім-менің Қазақстаным"атты сынып сағаттары өткізілді. 5 сынып оқушылары "Жас Қыран" БЖҰ қатарына, ал 2 сынып оқушылары "Жас Ұлан"қатарына қабылданды. "Әлем-біздегі басты сөз"суреттер көрмесі өткізілді. Жыл бойы оқушыларды патриоттық тәрбиелеу жөніндегі жоспарды іске асыруда мектептің барлық қосымша қызметтері жұмылдырылды. Мектептің әлеуметтік педагогтары "Балалық-бұл мен және сен", "Әлеуметтік –экономикалық құқық"іс-шараларын өткізді.

  Президенттің "Қазақстандықтардың әл-ауқатының өсуі: табыс пен тұрмыс сапасын арттыру" атты Қазақстан халқына жолдауын зерделеу бойынша жұмыс бекітілген жоспарға сәйкес жүзеге асырылды. АНТ мүшелерінің пікірлері тыңдалып, Президент Жолдауының материалдары бойынша 8-11 сынып оқушыларының пікірлері тыңдалды. Стенд безендірілді, кітаптардың экспозициялық көрмесі безендірілді, мектеп кітапханасына экскурсия жүргізілді, онда " Болашаққа сенімді қадам" бұрышы безендірілді, "Тұрақтылық, Бірлік, Өркендеу"," Біздің күшіміз бірлікте"," Жыл сайынғы Жолдаудың парақтары бойынша,  тақырыбында сынып сағаттары өткізілді.

Жыл бойы оқушылар аудандық және облыстық іс-шараларға белсенді қатысты.

Ұлттық тәрбие тәрбие жұмысының бағыттарының бірі болып табылады. Қазақ және орыс тілінде білім беретін мектеп болғандықтан, оқушылардың тұлғааралық қатынастарына ерекше көңіл бөлінеді. Осыған байланысты келесі іс-шаралар өткізілді: мектеп кітапханашысы "Тату отбасы", "Жақсы ертегілер беттерінен" іс-шараларын өткізді. Сынып жетекшілері "Халықтарды біріктірген ел", "Келісім-бақыттың бастауы" сынып сағаттарын өткізді. "Наурыз" мерекесіне орай жеке жоспар әзірленді. Концерттік бағдарлама өткізіліп, оқушыларға қазақ ұлттық тағамдары ұсынылды, оған басқа ұлттардың ата-аналар қауымдастығы қатысты.

 Мектеп рухани-адамгершілік, көркемдік-эстетикалық тәрбие мен сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетке ерекше көңіл бөледі. Жыл бойы оқушылар "Балдәурен", "Жас дәурен", "Қамажай" сияқты аудандық іс-шараларға, сондай-ақ қайырымдылық акцияларына белсене қатысты.

Мектеп психологы "Біз әр-түрліміз, бірақ біз біргеміз", "Отбасылық жылулық" тренингін өткізді. Мұғалімдер күніне, Халықаралық әйелдер күніне арналған іс-шаралар өткізілді.  Мектептің әлеуметтік педагогы "Адамгершілік әліппесі" атты дөңгелек үстел өткізді.

Оқушылар арасында сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру бойынша "Адал Ұрпақ" еріктілер клубы құрылды (02.09.2018 ж.№ 92 бұйрық). Жоспарға сәйкес келесі іс-шаралар өткізілді: ата-аналармен жұмыс жоспарына клубтың жұмысы туралы мәселені ата-аналарға балалардың құқығын, заңдары мен құқықтық тәртібін құрметтеуге тәрбиелеу бойынша практикалық ұсыныстар беру.

"Сыбайлас жемқорлық-демократтық қоғамның қатері" тақырыбында дөңгелек үстел, "Заң біздің жерімізде" іскерлік ойыны, "Сыбайлас жемқорлық-бұл сәнді емес" әлеуметтік жобалар конкурсы, "Бәрі өзіннен басталады", "Оқушылар сыбайлас жемқорлыққа қарсы" әлеуметтік бейнероликтер шығару. Клубтың қызметі аясында "Адал жол-Честный путь" апталығы өткізілді. Апта аясында "Балалар сыбайлас жемқорлыққа қарсы" суреттер конкурсы, "Адал және сатылмайтын еңбек бейнесі" эссе конкурсы, "Ел болашағы менің қолымда" театрландырылған көріністер конкурсы, "Транспарентті мемлекет " бейнероликтер конкурсы, "Жаңа мүмкіндіктер әлемі" әлеуметтік жобалар конкурсы,"Труд облагораживает чедовека" кітаптар экспозициясы өткізілді. Барлық қатысушылар мен жүлдегерлер грамоталармен және алғыс хаттармен марапатталды. Сонымен қатар оқушылар аудандық және облыстық іс-шараларға белсене қатысты. 9 сынып оқушысы В.В. Носова "Адал Ұрпақ-болашақ кепілі" облыстық слетіне белсенді қатысқаны үшін Алғыс хатпен марапатталды. Сонымен қатар, мектеп аудандық "Адал ұрпақ-Мәңгілік ел болашағы" слетіне белсене қатысып, пікірталасқа белсенді қатысқаны үшін грамотамен марапатталды. Оқушыларға адалдық, абырой, ар-ождан сияқты қасиеттерді дарыту мақсатында мектеп фойесінде "Адалдық дүкені" бұрышы безендіріліп, өз жұмысын жүргізді.

2019-2020 оқу жылында мектептің тәрбие жұмысының жүйесі келесі нормативтік құқықтық құжаттармен реттелді:

1) Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздерін іске асыру жағдайындағы

Білім Министрінің бұйрығымен бекітілген "Рухани жаңғыру" бағдарламасы

 (02.09.2019 ж. № 10 мектеп бұйрығы)

2)Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі № 145 бұйрығымен бекітілген 2019-2024 жылдарға арналған "Рухани жаңғыру" бағдарламасын іске асыру жағдайындағы тәрбие беру тұжырымдамасы.

3) 2018 жылғы 1 қазанының № 525 бұйрығымен бекітілген Қазақстан республикасы білім және ғылым Министрінің өлкетануды дамытудың тұжырымдамалық негіздері

Тәрбие жұмысы келесі бағыттар бойынша құрылды:

1. Жаңа қазақстандық патриотизм мен

азаматтық, құқықтық тәрбие.

2. Рухани-адамгершілік тәрбие.

3. Ұлттық тәрбие.

4. Отбасылық тәрбие.

5. Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие.

6. Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие.

7. Зияткерлік тәрбие, ақпараттық

мәдениет.

8. Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты.

2019-2020 оқу жылында  нақты және маңызды патриоттық іс-шараларды өткізу және ұйымдастыру болды.

Ұлы Жеңісті құрметтеу жөніндегі іс-шаралар өтті.  Бұл "Патриот" онкүндігін өткізу, оған бірқатар іс-шаралар кірді: "Ашық аспан" суреттер көрмесі, "Катюша" ән байқауы, "Ұлы Жеңіс" салтанатты жиыны, "Патриот" сап байқауы, "Ардагерлерге көмектесеміз" акциясы. Мектеп кітапханасы "Ecке алу кеші", "Хат" сияқты бірқатар іс-шаралар, "Бұл күнді ансадық» мәнерлеп оқу конкурсын ұйымдастырды және өткізді.

Мемлекет Басшысының 2018 жылғы 5 қазандағы Жолдауын орындау

сондай-ақ өскелең ұрпаққа патриоттық тәрбие беру мақсатында

мектепте "Жас сарбаз" әскери-патриоттық клубы құрылды (02.09.2019 ж. № 14 бұйрық), клуб құрамына 9-11 сынып оқушылары кірді. Жұмыс бекітілген жоспарға сәйкес жүргізілді. Бұл-оқ атудан оқушыларды дайындау, спорттық іс-шаралар, газқағарларды және басқа да заттарды қолдану бойынша практикалық іс-шаралар.

Аудандық "Мерген сарбаз" әскери-патриоттық байқауында мектеп  жүлделі I орынға ие болды. Аудандық "Мерген ару" байқауында мектеп жалпыкомандалық III орын иеленді.

Мектептің маңызды мәселелерінің бірі 

кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтын алдын алу. Сондықтан оқушыларды құқықтық тәрбиелеуді іске асыру жоспары әзірленді. Жұмыс жоспары жасалды. Бұл-оқытудағы проблемалар мен қауіп факторларын анықтайтын диагностика, түзету, ағарту жұмыстары, оқушылардың жұмыспен қамтылуын қамтамасыз ету. Сонымен қатар, ата-аналармен бірлескен іс-шаралар ұйымдастыру, отбасы мәртебесін арттыру, ата-аналар мен балалар, сондай-ақ отбасы мен мектеп арасын нығайту мақсатына жұмыс жоспары құрылды. Бұл ата-аналардың сынып жиналыстары, жалпымектептік жиналыстар, ата-аналардың түрлі іс-шараларға қатысуы.

Деструктивті құбылыстардың алдын алу және уақтылы түзету мектептің басты мақсаты.

 Сондай-ақ әлеуметтік қызметкерлердің, педагогтардың, психологтардың, дәрігерлер, құқық қорғау органдарының қызметкерлерімен бірлесе жұмыс жүргізілді. Сондықтан мектеп баланың әлеуметтенуінің дамуына әсер ететін факторларды үнемі бақылап, талдап отырды, қауіп топтарына көбірек көңіл бөлді, мұндай балаларды олар үшін маңызды іс-шараларға тартты. Мектеп психологы "Өзіңді тап", "Менің хоббиім", "Өзіңе деген махаббат"сияқты диагностикалық жұмыстар мен сауалнамалар жүргізді. Мектептің әлеуметтік педагогы "Мен және менің құқығым", "Жауапкершілік пен жаза", "Қоғамдағы орын" іс-шараларын өткізді. Сынып жетекшілері оқушылардың оқудан бос уақытында жұмыспен қамтылуын бақылайды. Мектеп құқық қорғау органдарымен үнемі кездесулер өткізді.

Рухани-адамгершілік тәрбие мектептін негізгі мәселелерінің бірі.

Ар-намыс пен қадір-қасиеттің бірыңғай сабақтары өткізілді. Сондай-ақ "Ұлы ақындар мен жазушылар", "Адамзаттың ұлы ұстаздары", " Ұлы ойшылдар мен

Қазақстан философтары","Сұлулық әлемді құтқарады" «Жанашырлық-баршаның негізі" атты әдеби-музыкалық композициялар өткізілді.

Қазақтың ұлы ақыны, ағартушысы Абай Құнанбайұлының туғанына 175 жыл толуына орай бірқатар іс-шаралар өткізілді. Олар: Абай шығармашылығының онлайн конкурсы, "Мен Абайды оқимын" өлеңдер конкурсы, жобалық жұмыстар, дәрісханалар, тақырыптық салтанатты жиындар, әдеби оқулар, викториналар және т. б. өткізілді.

Ұлттық тәрбиені жүзеге асыру мақсатында "Менің Отаным – Қазақстан", "Тарих мұрасы", "Познай свою землю" , "Табиғат бесігі" сияқты іс-шаралар өткізілді.

Мектеп мұражайының жұмысы жандандырылды.

 Білім алушыларда еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбиені қалыптастыру мақсатында, кәсіби өзін-өзі анықтауға саналы көзқарасын дамыту мақсатында көптеген шаралар өткізілді.  Бұл мәселені шешудің тиімді шараларының бірі

білім алушыларға кәсіптік бағдар беру жұмысы.

Ол сабақтан тыс және білім алушылармен мектептен тыс жұмыс.

Осыған байланыстын іс-шаралар жоспары бекітілді және келесідей шаралар өткізілді. Ол: "Жаңа мамандықтар", "Егер мен...", "Пайдалы мамандықтар", "Ата-аналармен 1 жұмыс күні" бейнероликтерін шығару, "Барлық мамандық жақсы" эссе жазу шаралары.

Экологиялық тәрбие аясында мектеп, ауыл аумақтарын көгалдандыру және абаттандыру бойынша сенбіліктер өткізілді, "Жасыл ел" қозғалысына қатысу, еріктілер қозғалысына қатысуға оқушылар тартылды. Сондай-ақ

"Экочелендж", "Экощит", "Эко-десант", "Гүлді калейдоскоп"атты шаралар өтті.

Сыбайлас жемқорлыққа қарсы тәрбие беру

сыныптан тыс, жалпы мектепішілік іс-шаралар: акциялар,

конференциялар, дөңгелек үстелдер, диспуттар және т. б. шаралар арқылы жүргізілді.  Бұл жұмыс түрлері мектеп оқушылары үшін сыбайлас жемқорлықты теріс қабылдау және сыбайлас жемқорлық көріністеріне белсенді қарсы тұру дағдыларын қалыптастырады.

Сынып сағаттары шеңберінде білім алушылар келесі тақырыптармен таныстырылды: "Сыбайлас жемқорлық-қоғамға жат құбылыс", "сыбайлас жемқорлықтың тарихи тамыры",

"Сыбайлас жемқорлықтың дамуына әсер ететін себептер мен факторлар", " Адам құқықтары және сыбайлас жемқорлық".

2020-2021 оқу жылында мектептің тәрбие жұмысын ұйымдастырудағы негізгі нормативтік-құқықтық құжаттар:

Тәрбие жұмыстарын ұйымдастырудың нормативті-құқықтық базасы келесідей құжаттарға сәйкес жүргізіледі:

1) «Бала құқығы туралы» БҰҰ Конвенциясы;

2) Қазақстан Республикасының Конституциясы;

3) «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» Қазақстан Республикасының Кодексі. 26 желтоқсан 2011жыл;

4) «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы Заңы;

5) «Тұрмыстық зорлық-зомбылық профилактикасы туралы» Қазақстан Республикасының 2009 жылғы 4 желтоқсандағы № 214-IV Заңы;

6) «Балалардың денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы» Қазақстан Республикасының 2018 жылғы 02 шілдедегі №169-VI Заңы;

7) «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңы;

8) Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы №988 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020 – 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы;

9) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері.

Тәрбие жұмысының негізін жалпыадамзаттық құндылықтар (сенім, ақиқат, әсемдік, бостандық, қайырымдылық, жақсылық, махаббат, және т. б.) және ұлттық құндылықтар – (тәуелсіздік, патриотизм, толеранттылық, ана тілі, заңға бағынушылық, этникалық мәдениет, салт-дәстүр) құрайды.

Орта білім беру ұйымындағы сабақ және сабақтан тыс жұмыстар тәрбие жұмысының барлық бағыттары бойынша жүзеге асырылады, олар келесі құндылықтар жүйесін құрады:

1) Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие: патриотизм, Қазақстан, Отан, халық; құқықтық және азаматтық сана-сезім; тұлғалық еркіндік құндылығы; адамаралық және топаралық төзімділік құндылығы; зорлық-зомбылық пен агрессияға жол бермеу; меншік пен материалдық молшылық құндылығы; еңбекті құрметтеу;

өмірге деген құрмет; түрлі кемсітушілікке жол бермеу, адамдардың теңдік құқығы идеясының принципі, құқықтық мәдениет.

 Тәрбие жұмысының негізін Елбасының адамгершілік мұрасы «Рухани жаңғыру: қоғамдық сананы жаңғырту» және «Ұлы даланың жеті қыры» атты бағдарламалық мақалалары құрады. 2020-2021 оқу жылдарында «Туған елге тағзым» жалпыреспубликалық экспедициясы, ауыл, қала, көше мен елдің дамуына өлшеусіз үлес қосқан тұлғалар тарихын зерттейтін «Тарих тағылымы», ақындар, жыраулар, күйшілер шығармалары арқылы ұлттық фольклорды зерттейтін «Қазақ мәдениетінің антологиясы» әлеуметтік жобалары енгізілген «Ұлы Дала мұрагерлері» жобасы жалғасын тапты.

2017 жылы тізімі бекітілген «Қазақстанның киелі орындары – Қазақстанның киелі жерлерінің географиясы» жобасын жүргізу білім алушылардың 100 жалпыұлттық киелі жерлер туралы білімін бекіте түсті.

Білім алушылардың бойында патриотизм мен азаматтық жауапкершілікті қалыптастыру мен дамытуда әскери-патриоттық клубтар жүйелері, балалар мен жасөспірімдер қозғалысы, оның ішінде «Жас қыран», «Жасұлан», «Жас сарбаз» үлкен рөл ойнады.

Осыған байланысты, мектепте Жас қыран» (1-4 сыныптар), «Жас Ұлан» (5-10 сыныптар) балалар мен жасөспірімдер қозғалысы жұмысы белсенді жүргізілді.

 Жаңа оқу жылында патриоттық тәрбие аясында Ұлы Отан соғысындағы Жеңістің 75 жылдығына арналған нақты және маңызды патриоттық шаралар бойынша жұмыстар жалғастырылды. Бұл - еліміздің тәуелсіздігі үшін күресте қаза тапқандарды еске алу, ардагерлермен кездесу, көрмелер, әскери-патриоттық әндер конкурстары, әскери-патриоттық тақырыптағы әдебиеттер оқу, бейнефильмдер қарау, ҰОС-на қатысқан туыстары, жерлестері туралы материалдар жинау, әлеуметтік акциялар. және т.б.

  Едәуір өзекті құқықтық тәрбие жоғары сыныптарында оқитын жасөспірім жастағы білім алушыларға арналды. Құқық бұзушылықтар мен қылмыстардың алдын-алу жұмыстарына ерекше назар аударылды.

Тәрбие жұмысының осы бағытын орындау шеңберінде

2020-2021 оқу жылында мектепте «Құндылықтарға негізделген білім беру» бағдарламасын жүзеге асыру арқылы оқытудың құндылықты-бағдарлық тәсілі енгізілді.

 Рухани-танымдық тәрбие: адамгершілік бейне, адамгершілік сана-сезім; құндылықты сезімдер мен ізгілік қасиеттер, ар-ұят, намыс, парыз, сенім, жауапкершілік, жолдастық, мейірімділік, ұят, табандылық, қайырымдылық, ынтымақтастық, ұлттық келісім құндылығы, өзге халықтардың мәдениеттін, салт-дәстүрін және тілін құрметтеу және дәріптеу құндылығы; өмірге деген этикалық жауапкершілік көзқарас.

  Рухани-адамгершілік тәрбие келесідей құндылықтарды қалыптастырады:

адамгершілік келбеті, адамгершілік сана; құндылық сезімдері мен қасиеттері -

гуманизм, ар-ождан, ар-намыс, міндет, сенім, жауапкершілік, серіктестік, мейірімділік, ұят, адалдық, мейірімділік, ынтымақтастық, ұлттық құндылық

басқа халықтардың мәдениетін, дәстүрлері мен тілін құрметтеу; өмірге этикалық жауапты көзқарас. Білім алушылардың әлеуметтік тәжірибесін дамыту және адамгершілікке тәрбиелеудің едәуір тиімді де мақсатқа сай құралының бірі волонтерлік болып табылады. Қазақстан Республикасының Президенті Қ. Тоқаевтың Жарлығымен 2020 жыл Қазақстанда «Волонтерлер жылы» болып жарияланды. Осыған байланысты мектепте "Қоғамға қызмет" волонтерлер клубы құрылды, оған 8-11 сынып оқушылары кірді. Клуб бекітілген жоспар бойынша жұмыс жүргізді.

 «Қоғамға қызмет» волонтерлық әлеуметтік жобасы - «Мектепке жол», «Қамқорлық», «Мектепке жиналуға көмектес», «Адамдарға қуаныш сыйла» акцияларын және т.б. жүзеге асыруға білім алушыларды кең көлемде таратты.

   Ұлы қазақ ақыны, ағартушы Абай Құнанбайұлының туғанына 175 жыл толуына орай Абай шығармаларынан онлайн конкурс, үздік жұмыстарды тарату, әлеуметтік желі арқылы шығармаларын орындау, жобалық жұмыстар, баяндамалар, тақырыптық салтанатты сапқа тұру, әдеби оқулар, «Абай – өз халқының және барша адамзаттың баласы» тақырыптық викториналар мен ұлы ойшылдың шығармалары бойынша іс-шаралар жалғастырылды.

Өскелең ұрпақтың рухани-адамгершілік және мәдени құндылықтарын сақтау мен арттыру: «Туған жер», «Қазақстанның киелі жерлерінің географиясы», «Жаһандық әлемдегі заманауи қазақстандық мәдениет», «Қазақстанның 100 жаңа есімі», «Жаңа гуманитарлық білім. Қазақ тіліндегі 100 жаңа оқулық», «Мемлекеттік тілді латын әліпбиіне көшіру» жобалары арқылы жүзеге асырылды.

Ұлттық тәрбие: туған жерге деген сүйіспеншілік сезімі, үлкендерді құрметтеу, табиғатқа ұқыпты қарау; ұлт, интернационализм; тарихты есте сақтау; патриоттық рух; Қазақстан ұлттары мен халықтарының гуманистік құндылықтары; ұлттық сана-сезім.

Ұлттық тәрбие шеңберінде құндылықтар жүйесін қалыптастыру қазақ тілін білу, Қазақстан Республикасының мемлекеттік атрибуттары мен мемлекеттік рәміздері туралы жарыстар мен олимпиадалар өткізу, әрбір мектепте музейлер ашу, атақты спортшылар, ғалымдар, көрнекті тұлғалар, «Қазақстанның 100 жаңа есімі» жоба жеңімпаздарымен кездесулер, сонымен қатар, өлкенің тарихи-мәдени мұраларына жататын объектілерінде мектеп оқушыларына өлкетану бойынша тақырыптық сабақтар өткізу арқылы жүзеге асырылды. Аталған бағыт шеңберінде: «Менің Отаным – Қазақстан» балалар мен жасөспірімдер туризмі және өлкетануды дамыту, экспедициялар, жорықтар, экскурсиялар ұйымдастырылып, «Тарих мұрасы», «Өз жеріңді таны» (өлкетанулық білімін және мектеп туризмін, тарихи-археологиялық қозғалысты арттырып, туған өлкенің тарихын, мәдениетін және дәстүрлерін терең зерттеу) «Табиғат бесігі» (туған жерге жауапкершілікпен және аялап қарау) жобаларын жүзеге асырылды.

   Мектептегі еңбек тәрбиесі – бұл балаларды әртүрлі педагогикалық ұйымдастырылған қоғамдық пайдалы жұмыс түрлеріне тарту процесі.

 Білім беру ұйымдарында білім алушыларды мамандыққа бағдарлау жұмысы мектеп түлектерінің болашақ мамандығын таңдауға арналған тиімді шаралардың бірі болып табылады. Мектептерде бұл іс-шара білім алушылармен оқу-тәрбие процесінде, сабақтан тыс және мектептен тыс жұмыстар арқылы жүргізілді. Бұл жұмыс үлкен өмірге қадам басқалы отырған адамға көмек беретін жүйелі іс-шараларды қамтиды, ғылыми негізге сүйеніп кәсіптік таңдау жасау немесе мамандыққа бағыттауға арналған тәрбие жұмыстарының жүйесін дамыту мақсатында, білім алушының өз бетінше мамандық таңдау кезеңінде көмек көрсетуге бағытталды.

  Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие: эстетикалық сана-сезім; эстетикалық талғам мен сезім; қазақ халқының, Қазақстандағы басқа да этностар мен этникалық топтардың ұлттық мәдениет құндылықтарын көркемдік-эстетикалық қабылдау.

Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие мектепте өзге мәдениеттердің, ұлттардың, діндердің өкілдерімен толерантты қарым-қатынас орнатуға бағытталды. Бұл бағытты іске асырудың негізгі тетіктеріне мектепте «Достық»  клубын құру; балалар мен жасөспірімдер шығармаларының көрмелерін, халықтар достығының фестивальдерін, тілдік және шығармашылық клубтар, конкурстар; атақты адамдармен, өнер қайраткерлерімен кездесулер ұйымдастырылды. Жыл сайын тәрбие жұмысының жоспарына білім алушыларды көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбиелеу шаралары енгізілді

Көркем-эстетикалық тәрбие аясында мектепте отандық мәдениет жетістіктерін – кітаптар, пьесалар, мүсіндер, суреттер, музыкалық әуендер, халық ауыз әдебиетіндегі Ұлы Дала мұрагерлерінің үздік мұралары – ертегілерді, аңыздарды, оқиғаларды, өсиеттерді, эпостарды меңгеріліп, жетілдірді. Тұрақты тақырыптық кітап көрмелері ұйымдастырылды.

Театр өнері арқылы адамгершілік-эстетикалық тәрбие балаларға адамның іс-әрекеттерін қалыптастыратын әрекеттерді қабылдау, түсіну және түсіндіру шеберлігін қалыптастыруға негіз болатын, оның көркем тілімен танысуға көмектеседі. Өскелең ұрпақты театр өнері әлеміне тарту үшін  мектепте «Балалар мен театр» жобасы жүзеге асырылды(25.01.2021 ж. №142 бұйрық).

Дене тәрбиесі, салауатты өмір салтын қалыптастыру: өз денсаулығыңа жауапкершілікпен қарау құндылығы; кәсіби іс-әрекеттің тиімділігі үшін психологиялық тұрақтылық; салауатты өмір салты, дене тәрбиесі мен спорт, физикалық жетілдіру мәдениеті құндылығы.

Мектепте бұқаралық спорт түрлерінде (футбол, волейбол, баскетбол, ұлттық спорт түрлері: асық ату, тоғыз құмалақ) мектеп спорт лигаларының желісін кеңейту мақсатында  спорттық секциялар жұмысын жүргізді.  Оқушылар мен ұстаздар көптеген жетістіктерге қол жеткізді.

2021-2022 оқу жылының тәрбие жұмысын ұйымдастырудың негізгі нормативтік құқықтық құжаттары:

1)         Бала құқықтары туралы БҰҰ Конвенциясы;

2)         Қазақстан Республикасының Конституциясы;

3)         «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» Қазақстан Республикасының 2011 жылғы 26 желтоқсандағы № 518-IV Кодексі;

4)         «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы № 345 Заңы;

5)         «Тұрмыстық зорлық-зомбылық профилактикасы туралы» Қазақстан Республикасының 2009 жылғы 4 желтоқсандағы № 214-ІY Заңы;

6)         «Балаларды денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы» Қазақстан Республикасының 2018 жылғы 2 шілдедегі № 169- VI Заңы;

7)         «Білім    туралы»    Қазақстан    Республикасының     2007     жылғы 27 шілдедегі № 319 Заңы;

8)         Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы

№ 988 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020 – 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы;

9)         ҚР БҒМ 2019   жылғы   15   сәуірдегі   №145   бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері;

10)       ҚР БҒМ 2020 жылғы 12 маусымдағы № 248 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасында өлкетануды дамытудың тұжырымдамалық негіздері.

2021-2022 оқу жылында мектепте келесі жобалардын жұмысы  ұйымдастырылды:

"Мектеп Парламенті" (02.09.2021 ж. № 62 бұйрық), "Парасат" дебат клубы (02.09.2021 ж. №159 бұйрық), "Оқуға құштар  мектеп" жобасы (02.09.2021 ж. № 55 Бұйрық).), "Дәстүр мен ғұрып" (02.09.2021 ж. № 58 бұйрық), "Аналар мектебі" (02.09.2021 ж.№ 169 бұйрық), "Әкелер клубы" (02.09.2021 ж. №160 бұйрық), "Балалар және театр" (02.09.2021 ж. №175 бұйрық), "Қоғамға қызмет" еріктілер клубы (2021 жылғы 02.09 № 173 бұйрық)

«Қазақстандық патриотизм мен азаматтықты тәрбиелеу, құқықтық тәрбие» білім алушылардың бойында қазақстандық патриотизм сезімін, құқықтық және азаматтық сана-сезімді, жеке бас бостандығы мен ар-намысының құндылығын, парасаттылық пен адалдықты,толеранттылықты, еңбекке деген құрметті, «толық адам» қасиеттерін қалыптастырады, зорлық-зомбылық пен агрессиялық ой-пиғылдың, әртүрлі типтегі кемсітушіліктің алдын алуды қарастырады.

Қазақстан Республикасы Тәуелсіздігінің 30 жылдығына орай 2021-2022 оқу жылында «Туған елге тағзым» жалпыреспубликалық экспедициясын,

«Тарих тағылымы» мен «Қазақ мәдениетінің антологиясы» әлеуметтік жобаларын, «Қазақстанның қасиетті рухани құндылықтары» («Қазақстанның киелі географиясы») жобасын қамтитын «Ұлы дала мұрагерлері» жобасын іске асырып  жалғастыруда.

 «Жас қыран» (1-4-сыныптар), «Жасұлан» (5-10-сыныптар), «Жас сарбаз» әскери-патриоттық клубтары, балалар мен жасөспірімдер қозғалысының қызметін ұйымдастырылып  білім алушылардың бойында патриотизм мен азаматтық жауапкершілікті қалыптастыру мен дамытуға негіз болды.

«Құқықтық сана – қауымға пана» жобасы білім алушылардың құқықтық сауаттылығы мен құқықтық санасын және құқықтық мәдениетін арттыруға бағытталған. Осы жоба шеңберінде білім беру ұйымдарында заманауи әдістемелер негізінде білім беру және тәжірибеге бағдарланған іс- шаралар өткізілуде.

Жоғары сыныптарда білім алушыларды құқықтық-жауапкершілік нормаларымен шаралар арқылы таныстырылуда.

      Рухани-адамгершілік тәрбие – адамгершілік келбеті, адамгершілік сана; құндылық сезімдері мен қасиеттері – ізгілік, ар-ождан, намыс, парыз, сенім, жауапкершілік, бауырмалдылық, мейірімділік, адалдық, ынтымақтастық, ұлтаралық келісім, толеранттылық сияқты құндылықтарды қалыптастырады.

Мектептегі білім алушылар «Қоғамға қызмет» әлеуметтік еріктілер жобасын – «Мектепке жол», «Қамқорлық», «Мектепке жиналуға көмектес», «Адамға қуаныш сыйла» және т.б. акцияларды жүзеге асыруға кеңінен қатысуда.

Рухани-адамгершілік тәрбиені қалыптастыруда қазақтың педагог- ағартушысы, жазушы, фольклоршы, қоғам қайраткері, ғалым-этнограф Ыбырай Алтынсариннің туғанына 180 жыл толуына; қазақтың халық ақыны Жамбыл Жабаевтың 175 жылдығына; көрнекті қоғам және мемлекет қайраткері Әлихан Бөкейхановтың 155 жылдығына; қазақ әдебиеттануы мен тіл білімінің негізін салушы, ғалым, түркітанушы, публицист, педагог, аудармашы, қоғам қайраткері Ахмет Байтұрсынұлының 150 жылдығына; Қазақ КСР Халық әртісі, қазақтың белгілі музыкатанушысы, композитор, дирижёр, ақын Ахмет Жұбановтың 115 жылдығына; қазақтың белгілі лирик ақыны Мұқағали Мақатаевтың 90 жылдығына арналған бұқаралық іс-шаралар өткізу жоспарланып өткізілуде.

Бұл іс-шараларды «Қазақстанның ұлы ақындары мен жазушылары»,

«Адамзаттың ұлы ұстаздары», «Қазақстанның ұлы ойшылдары мен философтары» атты әдеби кеш, «Сұлулық әлемді құтқарады» атты поэтикалық кеш,   «Жақыныңа   жанашыр   бол»   атты   әдеби-музыкалық   композициялар,

«Махаббат – адам өмірінің негізі», «Мейірімділік – адамның асыл қасиеті» атты рухани-адамгершілік мазмұндағы тестілер мен сұхбаттар түрінде ұйымдастырылуда.

  2021-2022 оқу жылында кітап оқуға деген қызығушылықты арттыру және оны қолдау, кітап мәртебесін («Кітап оқу – сән») арттыру мақсатында білім алушылар арасында «Оқуға құштар мектеп» жобасы жұмысын жүргізуде.

 Жобаның негізгі бағыттары өзара қарым-қатынас пен әлеуметтік әріптестік арқылы білім алушылардың оқу құзыреттілігін, оқу мәдениеті мен оқу белсенділігін арттыруды, оқу сауаттылығы бойынша халықаралық зерттеулерге қатысуын жалғастыруды, оқырмандар қауымдастығын қалыптастыруды, іс-шараларға ата-аналарды қатыстыруды көздейді.

Мектеп сайтында үздік балалар әдебиеті мен мектеп әдебиетіне арналған түрлі сервистер, балалар мен жасөспірімдердің кітап оқу үрдісін кеңейту бойынша ресурстар (интернет-викториналар, сервистік ұсынымдар, кітапханалар туралы ақпарат және т.б.) ұсынылуы тиіс. Әрбір мектепте және отбасында 20 минуттық кітап оқу ұйымдастырылды. Мектеп холдарында үлкен үзілістерде кітап оқуды ұйымдастыру үшін «Буккроссинг» бұрыштарын құрылды.

Кітаптарды электронды форматта, соның ішінде мобильді құрылғылардың көмегімен оқу мүмкіндіктерін кеңейтетін, балаларға әдебиетті таңдауда дұрыс бағдар алуына көмектесетін, кітап оқуға құмар балалар санын арттыратын жаңа электронды ресурстарды пайдаланады.

   Ұлттық тәрбие аясында жаңа оқу жылында білім алушылардың бойына ұлттық құндылықтарды дарыту мақсатында цифрлық дәуір ерекшеліктерімен байланыстыра отырып «Дәстүр мен ғұрып» жобасы іске асырылуда.

Аталған бағыт шеңберінде: «Менің Отаным – Қазақстан» (балалар мен жасөспірімдер туризмі мен өлкетануды дамыту, экспедициялар, саяхат, экскурсиялар ұйымдастыру), «Тарих мұрасы», «Өз жеріңді таны» (өлкетанулық білімі мен мектеп туризмін, тарихи-археологиялық қозғалысты жандандыру, туған өлкенің тарихын, мәдениетін, дәстүрін терең зерттеу) «Табиғатым – тал бесігім» (туған жерге жауапкершілікпен, аялап қарау) жобаларын жүзеге асырылуда.

    «Еңбек – елдің мұраты» жобасы шеңберінде өзінің кәсіби саласында айтарлықтай нәтижелерге қол жеткізген табысты адамдардың өмірі мен қызметі

жайында таныстырылды, білім алушылар арасында кәсіптік бағдарлау жұмысы жүргізілді, еңбектің құндылығы жаңа деңгейге көтерілді.

Оқушыларды еңбекке тәрбиелеу әртүрлі іс-шараларды ұйымдастыру арқылы жүзеге асырылуда: қолөнер көрмесі, мектеп маңайын және ауылын көгалдандыру мен абаттандыру, шеберлер турнирі, игі істер апталығы, көңілді шеберлер қаласы, еріктілер актісі, қамқорлық көрсету аймағы, еңбек десанты және тағы сол сияқты іс-шараларды ұйымдастыру арқылы жүзеге асырылуда.

Оқушылар өзін-өзі кәсіби анықтауында мамандық таңдауына көмектесетін «Мамандық таңдау уақыты» бейне блогерлер байқауы, «Мен- кәсіптер әлемінде» әдеби байқауы (эссе), «Мамандық: кеше, бүгін, ертең» байқауы, «Мұндай мамандық бар» презентациялар конкурсы сияқты іс-шаралар жүйесін өткізу жоспарда.

   Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие білім алушыларға эстетикалық сананы; эстетикалық талғамды қалыптастыруға көмектеседі.

Осы бағытты іске асырудың негізгі тетіктері – балалар мен жастар жұмыстарының көрмесін ұйымдастыру, халықтар достығы фестивальдері, тілдік және шығармашылық клубтар, конкурстар; танымал адамдармен, өнер қайраткерлерімен кездесулер. Жыл сайын тәрбие жұмысының жоспарына білім алушыларды көп мәдениетті тәрбиелеу жөніндегі іс-шараларды (толеранттылық сабақтары, Әлем күніне арналған акциялар, Халықаралық бейбітшілік күніне арналған бірыңғай ақпараттандыру сағаты және т.б.) енгізіледі.

Көркем-эстетикалық тәрбие саласында отандық мәдени жетістіктерді – кітаптарды, пьесаларды, мүсіндерді, картиналарды, музыкалық шығармаларды, Ұлы дала мұрагерлерінің өткен мыңжылдықтағы халық ауыз әдебиетінің үздік үлгілерін – ертегілерді, аңыздарды, эпостарды оқыту және ілгері дамыту үстінде. Сонымен қатар тұрақты жұмыс істейтін тақырыптық кітап көрмелерін өткізілуде. Оқушыларды театр өнері әлеміне тарту мақсатында  мектепте «Балалар және театр» ағартушылық жобасы жүзеге асырылуда.

Дене тәрбиесі салауатты өмір салтының, дене шынықтыру мен спорттың, дене бітімін жетілдірудің құндылығын, өз денсаулығыңа жауапкершілікпен қарау құндылығын қалыптастырады.

  Мектепте бұқаралық спорт түрлері (футбол, волейбол, баскетбол, ұлттық спорт түрлері: асық ату, тоғызқұмалақ,) бойынша мектептік спорт лигалар желісі мен спорт секцияларын кеңейтілуде. Ұлттық және бұқаралық спорт түрлері бойынша ұлттық спорт лигаларын, қысқы және жазғы спорт түрлері бойынша оқушылар спартакиадасын өткізу жоспарда.

Жасөспірімдердің репродуктивті денсаулығын сақтау, нашақорлықтың, маскүнемдіктің, темекі шегудің, АИТ/ЖИТС-тің алдын алу және салауатты өмір салтының негіздері бойынша семинар-тренингтер өткізілуде.

 

Зияткерлік олимпиадалар мен конкурстарға қатысу нәтижелері спорттық, шығармашылық және мәдени конкурстарға, жарыстарға, фестивальдар мен байқауларға қатысу нәтижелері

 

 

Мектеп оқушыларының аудандық,облыстық,республикалық «Зерде»

байқауының  көрсеткіштері:

Оқу жылы	аудан	облыс	республика
2017-2018	2 оқушы/2 орын 4оқушы/3 орын	-	-
2018-2019	4 оқушы/1 орын 1 оқушы/3 орын	3 оқушы/1 орын 1 оқушы/2 орын	2 оқушы/1 орын 1 оқушы/3 орын
2019-2020	3 оқушы/1 орын 1 оқушы/2 орын 1оқушы/3 орын	2 оқушы/3 орын 1оқушы/2 орын	-
2020-2021	2 оқушы/1 орын 1оқушы/3 орын	1 оқушы/1орын 1 оқушы/2 орын	1 оқушы/грамота
2021-2022	4 оқушы/1 орын 2 оқушы/2 орын 1оқушы/3 орын	3 оқушы/3 орын	-

Мектеп оқушыларының аудандық,облыстық,республикалық пәндік олимпиаданың көрсеткіштері:

Оқу жылы	аудан	облыс	республика
2017-2018	2 оқушы/1 орын 2 оқушы/2 орын	2 оқушы/2 орын	-
2018-2019	2 оқушы/1 орын 1оқушы/3 орын	1 оқушы/1 орын 1 оқушы/2 орын	1 оқушы/3 орын
2019-2020	3 оқушы/1 орын 1 оқушы/3 орын	2 оқушы/3 орын 1 оқушы/2 орын
2020-2021	2 оқушы/3 орын

Оқушылардың зияткерлік олимпиадалар мен конкурстарға қатысу нәтижелері

Оқу жылы	аудан	облыс	республика	халықаралық
2017-2018	22	20	13	3
2018-2019	26	19	11	0
2019-2020	23	17	32	0
2020-2021	28	31	33	0
2021-2022	9	3	14	0

Зияткерлік олимпиадалар мен конкурстарға қатысу нәтижелері халықаралық немесе республикалық зияткерлік олимпиадалар мен конкурстар жеңімпаздарының,жүлдегерлер үлесі-"Uzdik" деп бағаланады.

Спорттық, шығармашылық және мәдени конкурстарға, жарыстарға, фестивальдер мен байқауларға қатысу нәтижелері

Оқу жылы	аудан	облыс	республика	халықаралық
2017-2018	18	15	4	0
2018-2019	15	11	5	0
2019-2020	14	9	11	0
2020-2021	17	16	13	0
2021-2022	4	0	6	0

Спорттық, шығармашылық және мәдени конкурстарға, жарыстырға, фестивальдер менбайқауларға қатысу нәтижесі-"Zhaqsy " деп бағаланады.

(Оқушылардың аудандық, облыстық, республикалық байқаулар мен олимпиадалар,шығармашылық жарыстар мен зияткерлік олимпиадалар, конкурстарға қатысу нәтижелерінің кестесі және диплом көшірмелері қоса жалғанады)

Сыныптарды, оның ішінде инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып, топтарға бөлуге қойылатын талаптарды сақтау.

Білім алушылар саны 20 \ ауыл мектептер үшін \ және одан артық болғанда пәндер бөлініп оқытылады:

1-4 сынып

1) орыс тілі қазақ кластарында

2) қазақ тілі орыс кластарында

3) ағылшын тілі

4)цифрлық сауаттылық

5) өзін-өзі тану бойынша

5-11 сынып

1)орыс тілі мен әдебиеті қазақ кластарында

2) қазақ тілі мен әдебиет орыс кластарында

2) ағылшын тілі

3)көркем еңбек

4) информатика

5)дене шынықтыру

ЖБП үлгілік оқу бағдарламалары мен МЖМБС талаптарына сәйкес тиісті білім беру деңгейінің әрбір білім беру саласы (және оқу пәндеріне) бойынша білім алушылардың дайындық деңгейі  Үлгілік оқу жоспарының инвариантты компонентінің әрбір оқу пәні бойынша 251 бейнеконтенттүсірілді.

Білім алушылардың жеке мүдделері мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейінді оқытуды іске асыру (оқытудың тереңдетілген және стандартты деңгейі).

10-11 сыныптар 2019-2020 оқу жылынан бастап жаратылыстану-математика бағытында оқытылады. Білім алушылардың жеке мүдделері мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейінді оқыту мақсатында 2019-2020 оқу жылында 10-сынып оқушылары арасында сауалнама жүргізілді. Сауалнама барысында 10-сынып оқушылары тереңдетілген деңгейден география  және биология пәндерін, стандартты деңгейден дүниежүзі тарих пәнін таңдады.  География - 4 сағат, биология - 4сағат, дүниежүзі тарих - 2 сағат оқытылды.

2020-2021 оқу жылында 10-сынып оқушылары тереңдетілген деңгейден биология мен физика  пәнін, стандартты деңгейден дүниежүзі тарих пәнін таңдалып, физика - 4 сағат, биология - 4сағат, дүниежүзі тарих  - 2 сағат оқытылды.

11-сынып оқушылары 2019-2020 жылы таңдаған тереңдетілген деңгейден география  мен биология пәнінен және стандартты деңгейден дүниежүзі тарих пәні таңдалып, география  - 4 сағат, биология - 4сағат, дүниежүзі тарих - 2 сағат оқытылды.

2021-2022 оқу жылында 29.08.2021 жылғы №1 педагогикалық кеңестің шешімімен 11-сынып Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген бастауыш, негізігі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2021 жылғы 20 тамыздағы №415 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар еңгізілген 33 қосымша)  негізінде білім алуда.

Инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып жеке оқу жоспары мен жеке оқу бағдарламасын іске асыру

№	2017-2018	2018-2019	2019-2020	2020-2021	2021-2022
1	5	4	6	5	7

                Әр оқу жылының басында мамандар тарапынан зерттеу жұмыстары жүргізілді, психологиялық педагогикалық қолдау көрсету мақсатында ерекше баланы сүйемелдеудің қадамдық нұсқаулығы жасалды. Оқушыға ПМПК қорытындысы бойынша жеке оқу бағдарламасы арқылы жалпы білім беретін оқу бағдарламасы арқылы инклюзивті оқыту ұсынылды. Сонымен қатар Қобда ауданындағы психологиялық педагогикалық түзеу кабинетінде коррекциялық қызмет алады. Педагогтер тарапынан оқушының жетістіктерін бағалауды вариативтілік қолданылады, ТЖБ, БЖБ кезінде оқушы мүмкіндігіне сай тапсырма ұсынылады. Тоқсан сайын даму деңгейі туралы күнделік            жүргізіліп,оқушы дамуындағы өзгерістер көрсетіліп отырады.

ЖББ ҮОЖ сәйкес жүзеге асырылатын вариативтік компоненттің факультативтері мен таңдау курстарын іске асыру 2021-2022 оқу жылында  вариативті компонентінен төмендегі курстар енгізілді:

Сыныбы	Вариативті компонент	Тақырыбы
2 А	Белсенді қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар	Ғажайып математика
3 А	Белсенді қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар	Қызықты математика әлемі
4А	Белсенді қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар	Математика және логика
5А	Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау  бойынша басқа курстар	Парасаттылық және әдеп
	Элективті курстар	Математика сыры
5Б	Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау  бойынша басқа курстар	Добропорядочность и этика
6 А	Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау  бойынша басқа курстар	Экология
	Элективті курстар	Практикалық қазақ тілі
6Б	Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау  бойынша басқа курстар	Экология
7 А	Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау  бойынша басқа курстар	Эмоционалды интеллект және сыни ойлау
	Элективті курстар	Тарихи тұлғалар
7Б	Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау  бойынша басқа курстар	Эмоциональный интеллект и критическое мышление
8А	Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау  бойынша басқа курстар	Медиасауаттылық
	Элективті курстар	Математиткалық сауаттылық
8Б		Медиаграмотность
9 А	Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау  бойынша басқа курстар	Зайырлылық және дінтану негіздері
	Элективті курстар	Ғасырлар жырлайды
9Б	Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау  бойынша басқа курстар	Светскость и религиоведение
10	Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау  бойынша басқа курстар	Основы воинской службы
11		Основы конструктивной географии

(бағаланатын кезеңге вариативтік компонент сабақ кестелерінің көшірмелері, сонымен қатар зияткерлік олимпиадалар мен конкурстарға қатысу нәтижелері қоса беріледі)

 

«Өмір қауіпсіздігі негіздері» міндетті оқу курсын меңгеру;

«Өмір қауіпсіздігінің негіздері» оқукурсының мазмұны бағаланатын кезеңде ҚР БжҒМ -нің 2018 жылғы 31 қазандағы №604бұйрығына сәйкес 1-4 сыныптарда «Дүниетану» пәні аясында (1-3 сыныптарда 6 сағат, 4 сыныпта10 сағат) жүргізілсе, 5-9 сыныптарда «Дене шынықтыру» оқу курсының аясында 15 сағаттықжылдық жүктемесімен дене шынықтыру мұғалімінің оқытуымен іске асырылды. 10 сыныптарға жылдық оқу жүктемесі 12 сағат, 11 сыныптарда жылдық оқу жүктемесі – 16 сағатты құрайды. (оқыту алғашқы әскери дайындық пәні мұғалім-ұйымдастырушыларының оқытуымен жүзеге асырды.) және сабақ уақытында жүргізілді. Барлық пән мұғалімдеріне қатысты "Өмір қауіпсіздігінің негіздері"  kundelik электрондық журналға  тақырыптары  енгізілді.

 

Педагог және оқытушы кадрлармен жасақталуы туралы мәлімет

Педагог қызметкерлердің саны (ҰБДҚ есебі бойынша ) 50 педагог, оның 2-і (бала күтіміндегі демалыста-Меллер О.Д, Уталиева Ж.А.).

(2017-2018 оқу жылы - 47 педагог, 2018-2019 оқу жылы -43 педагог, 2019-2020 оқу жылы – 47 педагог, 2020-2021 оқу жылы -50 педагог). 

50 педагогтың негізгі жұмыс орны осы мекеме болып табылса, 2 педагог қосалқы қызмет атқарады (Каратаев Е.Б., Оразмбетова Ұ.Ж.).

Педагогтердің оқытатын пәні дипломына сай келуі-94%.

Сотталмағандар саны-50 (100%).

Педагог қызметкерлердің білім деңгейі 4 жыл ішінде жоғары білімі бар педагогтердің болуымен сипатталады-87%. Ағымдағы оқу жылында бұл көрсеткіш 88,7% - ға артты. Мұғалімдердің білім деңгейі:

	1-4 сынып			5-11 сынып
	Мұғалімдер саны	Жоғары білімді	Арнайы орта білімді		Мұғалімдер саны		Жоғары білімді		Арнайы орта білімді
2017-2018	8	5(62,5%)	3 (37,5%)	39		28 (71,7%)		3 (7,6%)
2018-2019	8	5(62,5%)	3 (37,5%)	30		27 (90%)		3 (10%)
2019-2020	8	5(62,5%)	3 (37,5%)	31		30 (90%)		1 (10%)
2020-2021	10	8 (80%)	2 (20%)	31		29 (93,5%)		2(6,4%)
2021-2022	10	9 (90%)	1 (10%)	34		32(94,1)		2(5,8)

   Жоғары және бірінші санаты бар мұғалімдердің үлесі 2017-2018 оқу жылында 55,3% (26 мұғалім), зерттеуші педагогтары, жоғары, бірінші санаты бар мұғалімдердің үлесі 2018-2019 оқу жылында-65,1% (28 мұғалім), 2019-2020 оқу жылында – 55,3% (26 мұғалім), 2020-2021 оқу жылында – 62% (31 мұғалім), 2021-2022 оқу жылында – 65,1%(28 мұғалім)құрады. 62,2% (33 мұғалім)

Білім алушылар контингентінің құрылымы

Мектеп  бойынша  2021-2022 оқу жылының басына контингент саны 335 оқушы, 20 класс-комплект, орташа сыйымдылығы-16 оқушы.

Бастауыш мектепте -163 оқушы, сыныптар саны-8, орташа сыйымдылығы-20.

Негізгі мектепте 152 оқушы, сыныптар саны-10, орташа сыйымдылығы-15.

Орта мектепте -20 оқушы, сыныптар саны-2, орташа сыйымдылығы-10.

2017-2018 оқу жылы боыйнша контингент саны  235 оқушы, соның ішінде   114 қыз, 121 ұл.

Бастауыш мектепте - 128 оқушы (8 класс-комплект)

Негізгі мектепте – 93 оқушы  (7 класс-комплект)

Орта мектепте – 14 оқушы (2 класс-комплект).

2018-2019 оқу жылы боыйнша контингент саны  267 оқушы, соның ішінде   127 қыз, 140 ұл.

Бастауыш мектепте - 146 оқушы (8 класс-комплект)

Негізгі мектепте – 117 оқушы  (8 класс-комплект)

Орта мектепте – 14 оқушы (2 класс-комплект).

2019-2020 оқу жылы боыйнша контингент саны  301 оқушы, соның ішінде   139 қыз, 162 ұл.

Бастауыш мектепте -158 оқушы (8 класс-комплект)

Негізгі мектепте – 124 оқушы  (8 класс-комплект)

Орта мектепте – 19 оқушы (2 класс-комплект).

2020-2021 оқу жылы боыйнша контингент саны  311 оқушы, соның ішінде   139 қыз, 172 ұл.

Бастауыш мектепте - 159 оқушы (8 класс-комплект)

Негізгі мектепте – 136 оқушы  (9 класс-комплект)

Орта мектепте – 16 оқушы (2 класс-комплект).

Бағаланатын кезеңдер бойынша:

Оқу жылы	Класс комплект	Жалпы оқушы саны	Бастауыш мектеп 1-4 класс	Негізгі мектеп 5-9 класс	Орта мектеп 10-11 класс
2017-2018	17	235	128 8 класс/комплект	93 7 класс/комплект	14 2 класс/комплект
2018-2019	17	267	146 8 класс/комплект	117 7 класс/комплект	14 2 класс/комплект
2019-2020	18	301	158 8 класс/комплект	124 8 класс/комплект	19 2 класс/комплект
2020-2021	19	311	159 8 класс/комплект	136 9 класс/комплект	16 2 класс/комплект

Оқу сапасы

Мектептегі білім беру жүйесінің жұмыс істеу нәтижелері білім алушылар мен түлектердің білім сапасымен, жетістік деңгейімен және әлеуметтену деңгейімен сипатталады. Педагогикалық ұжымның алдында білім беру ортасының инновациялық әлеуеті негізінде қызметтің сапалы көрсеткіштерін үздіксіз жақсартуды қамтамасыз ету міндеті тұр. І жартыжылдық қорытындысы бойынша үлгерімі 100%, білім сапасы – 58%, үлгере алмайтындар жоқ.(2020-2021 оқу жылынан бастап 1 -сыныптар бағаланбайды).

Жыл сайын оқушылар оқытудың әртүрлі сатыларында тұрақты сапалы нәтиже көрсетеді. Төрт жыл ішінде мектеп бойынша білім сапасы бойынша көрсеткіш:

 2017-2018 оқу жылы – 63,5%

в 2018-2019 оқу жылы –62,1  %

в 2019-2020 оқу жылы– 61,5%.

в 2020-2021 оқу жылы – 62,5 %

Барлық оқу жылдарында білімнің тұрақты жоғары сапасы бастауыш мектепте байқалады, орта және жоғары буындарда үздік оқушылар санының азаюы байқалады.

2021-2022 оқу жылы	Барлық оқушы саны	% үлгерімі	% сапа	1-4 сыныптар		5-9 сыныптар		10-11 сыныптар
				үлгерімі	білім сапасы	үлгерімі	білім сапасы	үлгерімі	білім сапасы
1 тоқсан	331	100%	56,3%	100%	60,3%	100%	54,9%	100%	40%
2 тоқсан	336	100%	57%	100%	62.6%	100%	56,4%	100%	30%

 

Оқушылардың үлгерімін талдай отырып, короновирустық инфекция таралуына дейінгі уақытта сапа тұрақты болып, үздіктер мен екпінділер саны біртіндеп өсіп келе жатқанын атап өткен жөн, Қашықтықтан оқу білім сапасына кері әсер етті. Осы бағытта 2021-2022 оқу жылында диагностикалық сынама жұмыстары алынып, білімдегі олқылықтардың орнын толтыру

мақсатында жұмыстар жүргізіліп жатыр. Жұмыстың нәтижесінде 2021-2022 оқу жылының І және ІІ тоқсанының білім сапасын салыстыра отырып, алға ілгерушілік барын көруге болады.

 

2, 3, 4-сыныптар үшін оны орындау мүмкіндігін ескере отырып (астрономиялық сағаттарда) үй тапсырмасына қойылатын талаптарды сақтауы

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігінің 2017.24-сәуірдегі № 182 бұйрығының 10-тармағына сай үй тапсырмасын (бір оқу күнінде) орындауға кететін уақыттың көлемі:

Сыныптар	2 сынып	3 сынып	4 сынып
Шекті уақыт	50 минут	70 минут	70 минут

Электрондық немесе қағаз түріндегі сынып журналына «Үй тапсырмасы» бағанында Ұсынымдарға қосымшаға сәйкес уақытты ескеріп жазу туралы айтылған. Қобыланды батыр атындағы орта мектебі бойынша  педагогтерінің осы талаптарды орындауы, 2, 3, 4-сыныптар үшін оны орындау мүмкіндігін ескере отырып (астрономиялық сағаттарда) үй тапсырмасына қойылатын талаптарды сақтауы «Күнделік» электронды журналы арқылы анықталды.

Бағаланатын кезеңге 2,3,4 сыныптар үшін үй тапсырмасына қойылатын талаптар сақталған, яғни 2-сыныпта 50 минуттан, 3-сыныпта 70 минуттан, 4-сыныпта 70 минуттан аспайды.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 21 қаңтардағы № 52 бұйрығымен бекітілген (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде №13137 болып тіркелген) білім алушылардың білімін бағалау өлшемшарттарына сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауды жүзеге асыру мен қалыптастырушы және жиынтық бағалау талаптарын сақтау.

      Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау формативті және жиынтық бағалау нысанында жүзеге асырылды. Бағалау нақты бөлім/ортақ тақырып бойынша білім алушылардың оқу жетістіктерін қадағалау негізінде әрбір оқу пәні бойынша оқу бағдарламасында көрсетілген оқу мақсаттары жүйесіне сәйкес жүзеге асырылды. Білім алушылардың білімнің міндетті төменгі шекті көлемі мен олардың шеберлігі мен дағдылары қамтылған оқу пәндерінің базалық деңгейін меңгеруін анықтайтын  жаңартылған бағдарламамен оқитын барлық сыныптарда бөлім бойынша жиынтық бағалаулар және тоқсандық жиынтық бағалаулар жүргізілгендігін растайтын материалдар бар, жинақталған.Тексеру кезінде бөлім, тоқсандық бойынша жиынтық бағалау алынып, тексеріліп, электронды журналға баллдары қойылған.  Модерация хаттамалары жинақ папкаларында жасақталған.Мектеп директорымен бекітілген   модерация отырысының мүшелер тізімі жасалған. Мұғалімдердің  БЖБ, ТЖБ өткізу жоспарлары жасалып, сол жоспар бойынша бөлім бойынша, тоқсан бойынша жиынтық бағалау жұмыстары жүргізілді.

Мектепте ағымдық бағалаудың, тоқсандық және жылдық бағалардың бар болуы «Kundelik. kz»  электронды журналы арқылы зерделенді.2019-2020 жылдың ІV тоқсаны, 2020-2021 оқу жылы бойынша короновирустық инфекцияныңтаралуына байланысты төтенше жағдайға орай ТЖБ, БЖБ саны азайтылды. Әр сабақ бойыншамұғалімнің қалауымен, оқушының сабақтағы оқу мақсатына жетуіне орай қалыптастырушы

бағалар қойылған. Электронды журналда жүргізілген жұмыстардың баллдары қойылған,жинақтамасы бойынша оқушы қорытындысы шығарылған.

Медициналық қызмет көрсетудің болуы, оның ішінде медициналық пунктің болуы және медициналық қызметке берілген лицензия туралы мәліметтер

Медициналық қызметке берілген лицензия : No10659DD (28.10.2019ж) Ақтөбе облысының Денсаулық сақтау басқармасы. Ақтөбе облысының әкімдігі. Медициналық кабинет мүліктік жалдаудың (ақысыз пайдалану) 08.01.2021 ж № 05-01-А шарты негізінде қызмет көрсетеді. Мектеп мейірбикесі – Абишева Фарида Абрешевна.Ақтөбе медициналық училищесін 1986 жылы бітірген.  «Маусымдық жұқпалы аурулардың алдын алу және салауатты өмір салтын қалыптастыру» «Денсаулықты нығайтуға мүмкіндік беретін мектептер» жобасы бойынша іс-шаралар өткізіліп, уақытында әлеуметтік желілерге салынды  (Білім беру ұйымдарын бағалаудың өлшемшарттарының 6-қосымшасына сәйкес барлық құжаттар қосымша жалғанады).

Санитариялық қағидалар мен нормаларға сәйкес тамақтандыру объектісінің болуы туралы мәліметтер

   «Қобыланды батыр атындағы орта мектеп» бойынша ыстық тамақтануды ұйымдастырылуы Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлігінің Қоғамдық денсаулық сақтау комитеті Ақтөбе облысы Қоғамдық денсаулық сақтау департаментінің Қобда аудандық Қоғамдық денсаулық сақтау басқармасының 2017 жылы 08 қыркүйектегі № D.11.H.KZ19VBS00081757 санитариялық-эпидимиологиялық қорытындысы негізінде жүзеге асырылады. Мектепте ыстық тамақтануҚазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 24 сәуірдегі №158 бұйрығы «Жалпы білім беретін мектептердегі білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жекелеген санаттарына тегін және жеңілдетілген тамақтандыруды ұсыну» мемлекеттік қызметті көрсету қағидалары; "Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар" санитариялық қағидаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2021 жылғы 5 тамыздағы № ҚР ДСМ-76 бұйрығы;  «Әлеуметтік көмек көрсетілетін азаматтарға әлеуметтік көмектің мөлшерін, көздерін, түрлерін және оны беру» қағидаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 12 наурыздағы № 320 Қаулысы; ҚР Білім және ғылым министрінің «Мемлекеттік орта білім беру ұйымдарында, мектептен тыс қосымша білім беру ұйымдарында білім алушыларды тамақтандыруды ұйымдастыру, сондай-ақ мемлекеттік мектепке дейінгі ұйымдарда, жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған білім беру ұйымдарында, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарында тәрбиеленетін және білім алатын балаларды тамақтандыруды қамтамасыз етуге байланысты тауарларды сатып алу» қағидалары 24.05.2021 № 231 негіздерінде ұйымдастырылған.

Мектеп асханасы;

-100 орындық акт залымен біріктірілген

-тамақтандыруды ұйымдастыру бойынша қызметтерді жеткізуші ЖК «Диана» Сеилова Жанылсын Бектурсиновна.

-оқушылар екі аусымды бекітілген кесте бойынша тамақтанады

-асханада кезекшілік кесте бойынша жүргізіледі

Мектептегі тамақтану сапасын тексеруді мектеп бракераж комиссиясы жүзеге асырады. Бұл комиссия мектепте білім беру ұйымы басшысының бұйрығымен құрылады, комиссия құрамында ата-аналар комитетінің өкілдері, мектептің медбикесі, әкімшілік және әлеуметтік педагог. Комиссия, өнімдердің сапасын, пісіру сапасын тексереді, салмағын бақылайды және күнделікті ас мәзірін перспективалық мәзірмен салыстырады. Сонымен қатар, мектепте ыстық тамақ сапасына мониторинг жүргізетін комиссия тағайындалады. Комиссия тоқсан сайын өнімдерінің сапасына, тамақ өнімдеріне сертификаттарының болуына, дайындалған тағамдардың сапасына, асхананың санитарлық жағдайына мониторинг жүргізіп, әр тоқсан сайын акт жасақтайды.

Қобыланды батыр атындағы орта мектебінің әлеуметтік паспорты

	Атауы	Оқушылар саны 2017-2018 ж.	Оқушылар саны 2018-2019 ж.	Оқушылар саны 2019-2020 ж.	Оқушылар саны 2020-2021 ж.	Оқушылар саны 2021-2022 ж.
1	Ата - аналар	235	267	293	307	335
2	"Жалғызбасты ана" мәртебесі бар аналар	9	14	21	22	31
3	Толық емес отбасынан шыққан балалар	17	19	24	31	53
4	Мүгедектігі туралы анықтамасы бар балалар	6	4	5	4	6
5	ПМПК анықтамасы бар балалар	9	8	9	5	10
6	ВКК анықтамасы бар балалар	2		1	1	3
7	Қолайсыз отбасылардан шыққан балалар	1	0	0	0	-
8	Көп балалы отбасылардан шыққан балалар	6	13	12	29	37
9	АӘК алатын отбасылардан шыққан балалар	0	0	18	16	19
10	Қамқорлықтағы отбасылардың балалары	10	3	5	2	3
11	Патронаттық тәрбиедегі балалар	0	0	0	2	5
12	Табысы төмен отбасылардан шыққан балалар	8	8	29	59	73
13	Өгей әкесімен немесе өгей шешесімен бірге тұратын балалар	12	12	16	19	23
14	Үйде оқитын балалар	2	2	1	1	2
15	Инклюзивті білім алатын оқушылар	7	8	5	5	5
16	Жалдамалы пәтерде тұратын балалар	7	6	8	10	12
17	Тегін ыстық тамақпен қамтылған балалар	40	64	48	87	95
18	«Мектепке жол» акциясы	4	6	11	7	10

 

Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жаңартылған мазмұны бойынша білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптар:

2017-2018, 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021,2021-2022 оқу жылдарында білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі сыныптағы және сыныптан тыс (факультативтік, жеке және үйірме сабақтары) оқу жұмыстарының барлық түрлерін қоса алғанда, 1-сыныпта – 24 сағаттан, 2-сыныпта – 25 сағаттан, 3-сыныпта – 29 сағаттан, 4-сыныпта – 29 сағаттан, 5-сыныпта – 32 сағаттан, 6-сыныпта – 33 сағаттан, 7-сыныпта – 34 сағаттан,8-сыныпта – 36 сағаттан, 9-сыныпта – 38 сағаттан, 10-сыныпта – 39 сағаттан, 11-сыныпта – 39 сағаттан асқан жоқ. Білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптар толығымен орындалды.

 Білім алушылардың инвариантты және вариативті компонентін (арнайы білім беру ұйымы үшін түзету компоненті) құрайтын оқу жүктемесінің жалпы көлемінің, сондай-ақ ЖББ ҮОЖ-мен белгіленген сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесінің сәйкестігі және сақталуы

      Білім алушылардың инвариантты және вариативтік компоненттерден тұратын оқу жүктемесінің жалпы көлемі, сондай-ақ сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесі үлгілік оқу жоспарында белгіленеді. Апталық оқу жүктемесі ҮОЖ-да (инвариантты және вариативті компоненттер) анықталған оқу жұмыстарының барлық түрлерін қамтыды.

Бастауыш білім берудің типтік оқу жоспарындағы оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі сақталған:

	2017-2018	2018-2019	2019-2020	2020-2021	2021-2022
1 каз кл	24	24	24	24	22,5
2 каз кл	25	25	25	25	24
3 каз кл	29	29	29	29	27
4 каз кл	29	29	29	29	27
1 ор кл	24	24	24	24	22,5
2 ор кл	25	25	25	25	24
3 ор кл	29	29	29	29	27
4 ор кл	29	29	29	29	28

Негізгі орта білім берудің типтік оқу жоспарындағы оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі сақталған:

	2017-2018	2018-2019	2019-2020	2020-2021	2021-2022
5 каз кл	32	32	32	32	31
6 каз кл		33	33	33	31
7 каз кл			34	34	34
8 каз кл				36	35
9 каз кл					36
5 ор кл	33	32	32	32	32
6 ор кл	33	33	33	33	32
7 ор кл	34	34	34	34	35
8 ор кл	36	36	36	36	36
9 ор кл	38	38	38	38	37
түзету сыныбы	38	39	38

Жалпы орта білім берудің типтік оқу жоспарындағы оқу жүктемесінің жоғары шекті көлемі сақталған:

	2017-2018	2018-2019	2019-2020	2020-2021	2021-2022
10 класс	39	39	39	39	37
11 класс	39	39	39	39	37

Пайдалы оқу алаңы, материалдық-техникалық базасының болуы туралы мәліметтер

«Қобыланды батыр атындағы орта мектеп» КММ-сінің құрылысының типі- типтік жобада салынған. Салынған жылы -1973ж. Жобалық қуаты – 536 орындық. Мектеп типтік 2-қабаттан тұратын мекемеде орналасқан. Жалпы көлемі -2383,6 м2.

Материалдық-техникалық базаның сипаттамасы:

Мектеп бойынша оқу кабинеттері- 18, оның ішінде жаңа модификациядағы кабинеттер - физика, биология, муьтимедиялық кабинет.Мектеп сынып бөлмелері, оқу кабинеттері қазіргі заманға сай құрал-жабдықтармен жабдықталған.

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдар үшін жағдайлар жасалынған. Ғимаратта пандус, тактилды плиткалар орнатылған. Қосымша әлеуметтік инфрақұрылым объектісінің қолжетімділік паспорты жалғанады.

Мектеп ауласында бөлек жеке жылу жүйесін қамтамасыз ететін газбен жұмыс істейтін қазандықтар орналасқан ғимарат бар. Жалпы көлемі - 112 кв/м. Мектеп ауласы қоршалған, көгаландырылған. Сонымен қатар, мектеп жанында жылыжай жұмыс істеп тұр. Жылыжай көлемі – 96кв/м.Оқушылардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету мақсатында сыртта – 5камера, іште -11 камера қойылған. Жалпы 16 бейнекамерамен қамтамасыз етілген.Мектеп ғимаратында су құбырлары жүйесі орталықтандырылған,  жағдайы қанағаттанарлық. Мектеп жылы дәретханалармен жабдықталған. Ер бала-қыз балаларға  арналған 2 дәретхана жұмыс жасап тұр.

Мектеп ғимаратының іші-сырты, сынып бөлмелері, зертханалар, комьютер сыныбы т.б. санитарлық талапқа сәйкес жабдықталған. Мұғалімдері, оқушылар және техникалық қызметкерлер техника және өрт қауіпсіздік ережелерімен толық таныстырылған. Жалпы компьютерлер саны 26 . Ноутбуктер саны -79. LEGO Mindstorms EV3 робототехникасының білім беру нұсқасының 5 жиынтығы бар. Мектеп бойынша ғаламтор байланысы жылдамдығы - 14 мб\с. Жеке пайдалануға арналған шкафтар саны -160 дана . Жиһаздар туралы мәлімет қосымша жалғанады. /қабылдау актісінде көрсетіледі/

(Білім беру ұйымдарын бағалаудың өлшемшарттарының  қосымшаларына сәйкес толтырылған кестелер, оның ішінде жалпы білім беру ұйымы бойынша оқу және оқу-зертханалық жабдықтар мен жиһаздардың болуы жөніндегі бейне материалдар қоса беріледі.)

Кітапхананың жалпы көлемі-72 ш.м., кітап сақтау орны жоқ, оқу залы абонементпен біріктірілген. Оқу жылының басына жалпы Қор 18366 дананы құрайды: оқулықтар қоры – 9839 дана, мемлекеттік тілде – 2 799 дана, орыс тілінде – 6 878 дана, көптілділік бойынша оқулықтар - 162 дана, көркем әдебиет саны 8527 дана, мемлекеттік тілде – 1 489 дана, орыс тілінде – 7 038 дана.

Ақпараттық ресурстар және кітапхана

Оқу жылдары	мектептегі барлық оқулықтар	оқушылардың жалпы саны	1 оқушыға арналған оқулықтар саны
2017-2018	3 983	235	16
2018-2019	5 188	263	19
2019-2020	6 743	300	22
2020-2021	8 304	317	26
2021-2022	9 839	335	29

    Кітапхана жұмысын тексеру барысында: Кітапхана жұмысы бойынша, тәрбие жұмысы бойынша мұғалімдерге көмек көрсететін жинақтаушы материалдары бар кітапханашының әдістемелік бұрышының болуы. Кітапхананың барлық нормативтік құжаттары талаптарға сәйкес жүргізіледі: түгендеу және жиынтық кітаптар үнемі толтырылады, мектеп кітапханасының жұмыс күнделігі толтырылады, келулердің күнделікті статистикалық есебі жүргізіледі. Тәрбие бағыты бойынша жұмыс жұмыс жоспарына сәйкес жүргізіледі, 2017-2021 жылдардағы жұмысқа талдау, фотоматериалдармен әзірлеу бар. 2017-2019 жылдар аралығында "Кітап терапиясы" оқуды ілгерілету аясында жоба бойынша жұмыс жүргізілді, "қызықты оқу минуттары" кестесі бойынша, жоба жоспары бойынша іс-шаралар өткізілді. Жұмыс жоспары, жинақтау жоспары бар папка бар. Қазіргі уақытта "Оқуға құштар мектеп" жобасы аясында жұмыс жүргізілуде: 2020-2021, 2021-2022 оқу жылындағы жұмысты талдаумен, атқарылған жұмыс туралы жинақтау материалымен, жұмысты талдаумен жұмыс жоспары бар жеке папка бар. Осы оқу жылынан бастап "менің Ойларымның қобдишасы – оқырман күнделігі"жобасы енгізілді. Осы жоба бойынша оқырмандармен жеке жұмыстар жүргізіледі. Фойеде және кітапхана жайында жоба бойынша стенд орналастырылған, сондай-ақ фойеде және кітапханада "Буккроссинг", "Мобильді кітапхана"бұрышы бар. Оқушылардың, сондай-ақ мұғалімдердің қатысуымен "Буккроссинг", "Кітапханаға кітап сыйла" акциялары өткізіледі. Кітапханада "Қазақстанның мәдени мұрасы" , "Мемлекеттік рәміздер – ұлттық мақтаныш", "Туған өлкемнің тарихы" деген бөлімшелерге бөлінген "Біздің жарқын Қазақстан" тұрақты тақырыптық көрмесі ұйымдастырылды. Дәйек пен деректер " - " туған өлке тарихы. Фактілер.Дәлелдер". Бастауыш сынып оқушылары үшін жас санатын ескере отырып, кітап таңдаумен балалар оқу бұрышы жеке ұйымдастырылған. Көркем әдебиеттің бүкіл қоры оқырмандар үшін ашық қол жетімді: көркем әдебиет кітапханалық-библиографиялық жіктеуге сәйкес орналастырылған, барлық кітаптарда түгендеу нөмірі, мөртабан, Хавкина кестесі бойынша сандық көрсеткіштер,кітап формулярлары, қайтару парағы бар, ББК бойынша әдебиеттер сөрелік көрсеткіштермен, алфавиттік көрсеткіштермен бөлінген. Сондай-ақ, көркем әдебиет қоры "MARC-QL"электронды каталогына енгізіледі. ББК бойынша қордың құрамы туралы ақпарат орналастырылған жүйелі және алфавиттік каталог түрінде ұсынылған анықтамалық-ақпараттық бөлім бар. Оқырмандарды есепке алу үшін "мектеп кітапханасының жұмыс күнделігі", келу және кітап беру туралы "күнделікті статистикалық есеп журналы" жүргізіледі, ал оқу залының оқырмандарын есепке алу үшін "оқу залында кітап беруді есепке алу журналы"жүргізіледі. Мектеп мұғалімдері мен оқушыларына ақпарат іздеуде библиографиялық көмек көрсетіледі, ол "мұғалімдерге әдістемелік көмек көрсету журналында" және "библиографиялық анықтамаларды тіркеу журналында"тіркеледі

(Білім беру ұйымдарын бағалаудың өлшемшарттарының 12-қосымшасына сәйкес барлыққұжаттар қосымша жалғанады).

Сыныптар бойынша оқу жылының ұзақтығына және оқу жылындағы каникул уақытының ұзақтығына қойылатын талаптарды сақтау.

2017-2018 оқу  жылы барысында каникул күндері төмендегідей белгіленді:

1) 1-11 (12)-сыныптарда: күзгі каникул – 7 күн (2017 жылғы 30 қазан - 5 қарашаны қоса алғанда), қысқы – 10 күн (2017 жылғы 29 желтоқсан  – 2018 жылғы 7 қаңтарды қоса алғанда), көктемгі – 13 күн (2018 жылғы 21 наурыз - 2 сәуірді қоса алғанда); 1-сыныптардағы қосымша каникулдар: 7 күн (2018 жылғы 5-11 ақпанды қоса алғанда).

2018-2019 оқу жылында «Орта білім беру ұйымдарында 2018 - 2019 оқу жылының басталуын,ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 5 шілдедегі № 322 бұйрығымен 2018-2019 оқу жылы барысындағы каникул күндері белгіленді:

1) 1-11(12)-сыныптарда: күзгі каникул –7 күн (2018 жылғы 29 қазан – 4 қарашаны қоса алғанда), қысқы – 10 күн (2018 жылғы 31 желтоқсан – 2019 жылғы 9 қаңтарды

қоса алғанда), көктемгі – 13 күн (2019 жылғы 21 наурыз - 2 сәуірді қоса алғанда);

2) 1-сыныпта: қосымша каникулдар: 7 күн (2019 жылғы 4 - 10 ақпанды қоса алғанда).

2019-2020 оқу жылында «Орта білім беру ұйымдарында 2019 - 2020 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 29 шілдедегі № 337 бұйрығына өзгеріс енгізу туралы 2020 жылғы 17 наурыздағы №11 бұйрығымен   1-11(12)-сыныптарда:

1-11 (12) – сыныптарда: күзгі каникул – 7 күн (2019 жылғы 28 қазан - 3 қарашаны қоса алғанда), қысқы – 10 күн (2019 жылғы 30 желтоқсан – 2020 жылғы 8 қаңтарды қоса алғанда), көктемгі – 21 күн (2020 жылғы 16 наурыз – 5 сәуірді қоса алғанда);  1-сыныптарда: 7 күн мерзімде (2020 жылғы 3-9 ақпанды қоса алғанда) қосымша каникул белгіленді.»

2020-2021 оқу жылында каникул кезеңдері «Орта білім беру ұйымдарында 2020 – 2021оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы»Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 12 тамыздағы №340бұйрығы негізінде ұйымдастырылды:

-11 (12) – сыныптарда: күзгі каникул – 10 күн (2020 жылғы 5-14 қараша аралығында), қысқы – 11 күн (2020 жылғы 31 желтоқсан мен 2021 жылғы 10 қаңтар аралығында), көктемгі – 12 күн (2021 жылғы 20-31 наурыз аралығында); 1-сыныптарда: қосымша каникул – 7 күн (2021 жылғы 8-14 ақпан аралығында).

2021-2022 оқу жылында каникул кезеңдері 2021-2022 оқу жылының басталуы, ұзақтығы, каникул кезеңі орта білім беру ұйымдарында меншік нысаны мен ведомостволық бағыныстылығына қарамастан «Орта білім беру ұйымдарында 2020-2021 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» ҚР БҒМ 2021 жылғы

27 шілдедегі № 368 бұйрығымен бекітілген:

1) 2021-2022 оқу жылының басталуы – 2021 жылғы 1 қыркүйек;

2) оқу жылының ұзақтығы: 1-сыныптарда – 33 оқу аптасы, 2-11 (12) сыныптарда – 34 оқу аптасы;

3) оқу жылы ішіндегі каникул кезеңдері:

1-11 (12) сыныптарда:

күзгі – 7 күн (2021 жылғы 1-7 қарашаны қоса алғанда),

қысқы – 11 күн (2021 жылғы 30 желтоқсаннан бастап 2022 жылғы 9 қаңтарды қоса алғанда),

көктемгі-12 күн (2022 жылғы 19-30 наурызды қоса алғанда);

1-сыныптарда: қосымша каникул – 7 күн (2022 жылғы 7-13 ақпанды қоса

Бітіруші сыныптардың тестілеу нәтижелері

Ағымдағы жылдың 11 ақпан күні «Ақтөбе облысының білім басқармасы Қобда ауданының білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «Қобыланды батыр атындағы орта мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің бітіруші 4,9,11 сыныптарынан кешенді тестілеу алынды. Форматыофлайн болды.

Мектепте бітіруші сыныптар саны-5. Олар: 4 «А», 4 «Б»,9«А», 9«Б»,

11 сыныптар.

4-сыныптар 2 пәннен: оқыту тілі, математика, 9 -сынып 3 пәннен: оқыту тілі, математика, география пәнінен, 11-сынып 4 пәннен: оқыту тілі, математика және инвариантты бөліктен 2 пәннен тапсырды. 11 сыныптағы инвариантты пәндер: биология және физика. Тестілеуге білім алушылардың 96% -ы қатысты.

4 сыныптардан 45 оқушы қатысуы керек еді, 42 оқушы қатысты, Пашковская Жұлдыз  үй жағдайындағы карантинде болуына орай және Абдулхаджиева Залина мен Моор Ульяна«Бобек» сауықтыру кешенінде ем алуда болғасын  қатысаалмады,

9 сыныптан  26 оқушының барлығы  қатысты. 11 сыныптан 5 оқушы қатысуы керек еді, барлығы қатысты.

Нәтижесінде 4 сыныптар бойынша оң бағалар үлесі-%, 9-сынып бойынша -%, 11-сынып бойынша- %.

Жалпы барлық тестіленушілердің нәтижесі бойынша оң бағалар үлесі- %-ды құрады. (білім алушылардың білік және дағды, білім сапасын бағалау ведомостарының көшірмелері қоса беріледі).

Бастауыш , негізгі орта жалпы орта білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарын бағалауға арналған дескрипторлар

1.1. Бастауыш білім беру деңгейіндегі педагогтардің жалпы санынан лицензиат негізгі жұмыс орны болып табылатын жоғары және бірінші санаттағы педагогтердің, педагог-сарапшы ,педагог-зерттеуші, педагог-шеберлердің үлесі-72,7 % ."Uzdik" деп бағаланады.

Бастауыш білім беру педагогтардің жалпы саны-11

"Қобыланды батыр атындағы орта мектеп" КММ -сі негізгі жұмыс орны болып табылатынпедагогтар саны -11

Қосымша жұмыс орны болып табылатын педагогтар саны-0

№	Мұғалімнің аты-жөні	санаты
1	Герц Людмила Васильевна	Педагог-зерттеуші
2	Исхакова Ляззат Манарбековна	Педагог-зерттеуші
3	Жумагулова Гульжан Бактыгалеевна	Педагог-зерттеуші
4	Туребаева Лаура Амангельдиевна	Педагог-зерттеуші
5	Бузенкова Татьяна Владимировна	Педагог-сарапшы
6	Жумашева Жанар Саматовна	Педагог-сарапшы
7	Мендыбаева Насиха Жарасовна	Педагог-сарапшы
8	Ломовцева Анастасия Викторовна	Педагог-сарапшы

1.2. Негізгі орта, жалпы орта,білім беру педагогтардің жалпы санынан лицензиат негізгі жұмысорны болып табылатын жоғары және бірінші санаттағы педагогтердің, педагог-сарапшы,педагог-зерттеуші, педагог-шеберлердің үлесі-72,7 % ."Uzdik" деп бағаланады.

Негізгі орта, жалпы орта,білім беру педагогтардің жалпы саны-35

"Қобыланды батыр атындағы орта мектеп" КММ -сі негізгі жұмыс орны болып табылатын педагогтар саны -33

Қосымша жұмыс орны болып табылатын педагогтар саны-2 (Каратаев Е.Б., Оразмбетова Ұ.Ж.)

№	Мұғалімнің аты-жөні	санаты
1	Балгарина Гулбарам Капеновна	Педагог-зерттеуші
2	Смирнова Марина Алексеевна	Педагог-зерттеуші
3	Жолдыбаев Бахиткерей Аманжанович	Педагог-зерттеуші
4	Уразов Абай Изтлеуович	Педагог-зерттеуші
5	Бектенова Кунслу Куанышевна	Педагог-зерттеуші
6	Суйналина Гульзира Жайлаубаевна	Педагог-зерттеуші
7	Алагузова Салтанат Булатовна	Педагог-зерттеуші
8	Өтеміс Гүлаим Мәлікқызы	Педагог-зерттеуші
9	Елеманова Жанна Маратовна	Педагог-зерттеуші
10	Войка Светлана Николаевна	Педагог-зерттеуші
11	Мурзабекова Нуржамал Урумбасаровна	Педагог-зерттеуші
12	Власенко Валерий Алексеевич	Педагог-зерттеуші
13	Стратинская  Оксана Викторовна	Педагог-зерттеуші
14	Жаданова Татьяна Владимировна	Педагог-зерттеуші
15	Болатова Жанар Болатовна	Педагог-зерттеуші
16	Урдабаева Динара Калиевна	Педагог-сарапшы
17	Дуйсенов Берик Алибекович	Педагог-сарапшы
18	Жумагалиев Нурлан Дулатович	Педагог-сарапшы
19	Балуанова Айнур Темиргалиевна	Педагог-сарапшы
20	Алчинбекова Айрайлым Темиргалиевна	Педагог-сарапшы
21	Балжигитова Даянна Амангельдиевна	Педагог-сарапшы
22	Самойленко Инна Николаевна	Жоғары
23	Ковтун Елена Александровна	Бірінші
24	Вдовенко Виктор Григорьевич	Жоғары

1.3. Зияткерлік олимпиадалар мен конкурстарға қатысу нәтижелері.

Қобыланды батыр атындағы орта мектеп  бойынша біліктілік деңгейіне, интеллектуалды ой-өрісіне, спортқа, бейімділігіне шығармашылық деңгейіне, эстетикалық бейіміне, қабілеттілігінің жоғарылығына байланысты дарынды оқушылармен жұмыс жүргізіледі.

Оқу – тәрбие үрдісінде оқушылардың дарындылығын дамытатын арнайы жоспар құрылды. Жоспарға сәйкес дарынды балалармен жүргілілетін мақсат пен міндеттер айқындалды. Осы міндеттерді жүзеге асыруда мектеп психологі оқушылардың танымдық әрекетін дамытуға байланысты, психологиялық ерекшеліктерін (зейін, есте сақтау, қабылдау) дамытуға, нақтылауға байланысты әр түрлі жаттығулар, диагностикалық жүмыстар жүргізеді.Осындай қабілетті, дарынды оқушыларды таба біліп, әрқайсысына жеке тұлға ретінде қарап, олардың өздеріне деген сенімін арттырып, ата –ана, мектеп, оқушы, ұстаз байланысын жоғары ұстап,шығармашылықпен жұмыс істеп, оқушының білімге ынтасын арттыруда жұмыс жасайды.Осындай жүргізілген жұмыстар оң нәтижесін беріп келеді. Зияткерлік олимпиадалар мен конкурстарға қатысу нәтижелері халықаралық немесе республикалық зияткерлік олимпиадалар мен конкурстар жеңімпаздарының, жүлдегерлер үлесі- 23% "Uzdik" деп бағаланады.

 

Білім алушылардың дайындық деңгеіне қойылатын талаптар.

2.1 Оқыту нәтижелері (білім, білік және дағды сапасын бағалау).

Офлайн форматта өткен кешенді тестілеуге білім алушылардың 96% -ы қатысты. Нәтижесінде 4 сыныптар бойынша оң бағалар үлесі-%, 9-сынып бойынша -, 11-сынып бойынша- . Жалпы барлық тестіленушілердің нәтижесі бойынша оң бағалар үлесі- %-ды құрады. Оқыту нәтижелері бойынша «Оrtasha» деп бағаланды.

Бағалау қорытындысы

«Қобыланды батыр атындағы орта мектеп» КММ

(білім беру ұйымының атауы)

№ р/с	МЖМБС жалпы талаптарының атауы	Бағалау өлшемшарттары	Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарына 19-ші немесе 20-ші немесе  21-қосымшаларға сәйкес дескриптордың мазмұны	Тиісті білім беру ұйымының дескрипторын бағалаудың мазмұны
1	2	3	4	5
1	Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып, білім беру мазмұнына қойылатын талаптар	Бастауыш білім беру деңгейіндегі педагогтердің жалпы санынан лицензиат негізгі жұмыс орны болып табылатын жоғары және бірінші санаттағы педагогтердің, педагог-сарапшы, педагог-зерттеуші, педагог-шеберлердің үлесі	жалпы білім беретін мектептер үшін 45 %-дан астам, мектеп-гимназиялар үшін 45 %-дан астам, мектеп-лицейлер үшін 45 %-дан астам, гимназиялар үшін 50 %-дан астам	Uzdik
			35 – 44 % жалпы білім беретін мектептер үшін, 35 – 44 % мектеп-гимназиялар үшін, 35 – 44 % мектеп-лицейлер үшін, 40 – 49 % гимназиялар үшін
			25 – 34 % жалпы білім беретін мектептер үшін, 25 – 34 % мектеп-гимназиялар үшін, 25 – 34 % мектеп-лицейлер үшін, 30 – 39 % гимназиялар үшін
2		Негізгі орта, жалпы орта білім беру педагогтерінің жалпы санынан лицензиат негізгі жұмыс орны болып табылатын жоғары және бірінші санаттағы педагогтердің, педагог-сарапшы, педагог-зерттеуші, педагог-шеберлердің үлесі	жалпы білім беретін мектептер үшін         55 %-дан астам, мектеп-гимназиялар үшін 55 %-дан астам, мектеп-лицейлер үшін 55 %-дан астам, лицейлер үшін 60 %, оның ішінде жаратылыстану-математикалық бағыты бойынша 50 %-дан астам, гимназиялар үшін 60 %-дан астам, оның ішінде қоғамдық-гуманитарлық бағытында 50 %-дан астам, дарынды балаларға арналған мамандандырылған білім беру ұйымдары үшін 65 %-дан астам соның ішінде (болған жағдайда) білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен конкурстар мен жарыстардың аудандық және/немесе облыстық кезеңдерінің жеңімпаздарын және/немесе соңғы бес жылдағы Республикалық конкурстар мен жарыстардың қатысушылары мен жеңімпаздарын дайындаған педагогтер	Uzdik
			45 – 54 % жалпы білім беретін мектептер үшін, 45 – 54 % мектеп-гимназиялар, 45 – 54 % мектеп-лицейлер, 50 – 59 % лицейлер үшін, оның ішінде жаратылыстану-математикалық бағыты бойынша педагогтер үлесі 40 – 49 %, 50 – 59 % гимназиялар үшін, қоғамдық-гуманитарлық бағытындағы педагогтер үлесі 40 - 49 %, 55 – 64 % дарынды балаларға арналған мамандандырылған білім беру ұйымдары үшін, оның ішінде соңғы бес жылдағы білім беру саласындағы уәкілетті орган мен бекітілген конкурстар мен жарыстардың аудандық және/немесе облыстық кезеңдерінің жеңімпаздарын және/немесе Республикалық конкурстар мен жарыстардың қатысушылары мен жеңімпаздарын дайындаған педагогтер (болған жағдайда)
			35 – 44 % жалпы білім беретін мектептер үшін, 35 – 44 % мектеп-гимназиялар, 35 – 44 % мектеп-лицейлер, 40 – 49 % лицейлер үшін, оның ішінде жаратылыстану-математикалық бағыттағы педагогтердің үлесі 30 – 39 %, 40 –  49 % гимназиялар үшін, оның ішінде қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы педагогтердің үлесі 30 - 39 %, 45 – 54 % дарынды адамдарға арналған мамандандырылған білім беру ұйымдары үшін, оның ішінде білім беру саласындағы уәкілетті орган мен бекітілген соңғы бес жылдағы конкурстар мен жарыстардың аудандық және/немесе облыстық кезеңдерінің жеңімпаздарын және/немесе Республикалық конкурстар мен жарыстардың қатысушылары мен жеңімпаздарын дайындаған педагогтер (болған жағдайда)
2		Зияткерлік олимпиадалар мен конкурстарға қатысу нәтижелері	Халықаралық немесе республикалық зияткерлік олимпиадалар мен конкурстар жеңімпаздарының, жүлдегерлерінің үлесі: - мамандaндырылған білім беру ұйымдары үшін 3 % - 5 % жалпы білім алушылар контингентінен; -  жалпы білім беретін мектептер үшін 2 % - 3 % жалпы білім алушылар контингентінен; шағын жиынтықталған мектептер үшін 1 % жалпы білім алушылар санынан	Uzdik
			Өңірлік немесе облыстық зияткерлік олимпиадалар мен конкурстар жеңімпаздарының, жүлдегерлерінің үлесі: -   жалпы білім алушылар санынан мамандaндырылған білім беру ұйымдары үшін 12 %-дан кем емес; -   жалпы білім алушылар санынан жалпы білім беретін білім беретін мектептер үшін 10 %-дан кем емес; -   жалпы білім алушылар санынан шағын жиынтықталған мектептер үшін 2 %-дан кем емес
			Қалалық немесе аудандық зияткерлік олимпиадалар мен конкурстардың жеңімпаздарының, жүлдегерлерінің үлесі: -   жалпы білім алушылар санынан мамандaндырылған білім беру ұйымдары үшін 15 %-дан кем емес; -   жалпы білім алушылар санынан жалпы білім беретін білім беретін мектептер үшін 12 %-дан кем емес; жалпы білім алушылар санынан шағын жиынтықталған мектептер үшін 1 %-дан кем емес
4		Спорттық, шығармашылық және мәдени конкурстарға, жарыстарға, фестивальдер мен байқауларға қатысу нәтижелері	Халықаралық немесе республикалық спорттық, мәдени, шығармашылық іс-шаралардың жеңімпаздары мен жүлдегерлерінің, лауреаттары мен дипломанттарының үлесі: - жалпы білім алушылар санынан мамандaндырылған білім беру ұйымдары үшін 5 %-дан кем емес; - жалпы білім алушылар санынан жалпы білім беретін білім беретін мектептер үшін 3 % -дан кем емес; жалпы білім алушылар санынан шағын жиынтықталған мектептер үшін 1 % -дан кем емес
			Өңірлік немесе облыстық спорттық, мәдени, шығармашылық іс-шаралардың жеңімпаздары мен жүлдегерлерінің, лауреаттары мен дипломанттарының үлесі: - жалпы білім алушылар санынан мамандaндырылған білім беру ұйымдары үшін 10 %-дан кем емес; - жалпы білім алушылар санынан жалпы білім беретін білім беретін мектептер үшін 7 %-дан кем емес; жалпы білім алушылар санынан шағын жиынтықталған мектептер үшін 5 %-дан кем емес	zhaqsy
			Қалалық немесе аудандық спорттық, мәдени, шығармашылық іс-шаралардың жеңімпаздары мен жүлдегерлерінің, лауреаттары мен дипломанттарының үлесі: - жалпы білім алушылар санынан мамандaндырылған білім беру ұйымдары үшін 15 %-дан кем емес; - жалпы білім алушылар санынан жалпы білім беретін білім беретін мектептер үшін 13 %-дан кем емес; жалпы білім алушылар санынан шағын жиынтықталған мектептер үшін 10 %-дан кем емес
5		Интернет желісіне қосылу	Жылдамдығы 30 Мб/с асатын Интернет
			Жылдамдығы 10 Мб/с асатын Интернет	zhaqsy
			Жылдамдығы 4 Мб/с асатын Интернет
6	Білім алушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар	Оқыту нәтижелері (білім, білік және дағды сапасын бағалау)	білімді бақылау кесіндісінің қорытындысы бойынша барлық тестіленетін пәндер бойынша оң жауаптардың үлесі 70%-дан асады
			білімді бақылау кесіндісінің қорытындысы бойынша барлық тестіленетін пәндер бойынша оң жауаптардың үлесі 60 %-дан асады
			білімді бақылау кесіндісінің қорытындысы бойынша барлық тестіленетін пәндер бойынша оң жауаптардың үлесі 50 %-дан асады	ortasha

Білім беру ұйымын бағалау туралы аттестаттау комиссиясының шешімі:

Қобыланды батыр атындағы орта мектеп  КММ-сінің өзін-өзі бағалау қорытындысы бастауыш, негізгі орта және жалпы және жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшартарына сәйкес  «Zhaqsy» деп бағалансын.

Комиссия төрағасы:   Балгарина Г.К.     ________________

Комиссия мүшесі:     Исхакова Л.М.      ________________

Комиссия мүшесі:  Мурзабекова Н.У.   ________________

Комиссия мүшесі:  Власенко В.А.         ________________

Комиссия мүшесі, хатшы: Урдабаева Д.К.   ____________